'അടിസ്ഥാന വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ 10 ആയിരം സ്‌കൂളുകളുടെ പദ്ധതി' പൂർത്തിയായി

അടിസ്ഥാന വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ ആയിരം സ്‌കൂളുകളുടെ പദ്ധതി പൂർത്തിയായി
'അടിസ്ഥാന വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ 10 ആയിരം സ്‌കൂളുകളുടെ പദ്ധതി' പൂർത്തിയായി

സ്കൂളുകൾ തമ്മിലുള്ള വിജയവും അവസര വ്യത്യാസങ്ങളും കുറയ്ക്കുന്നതിനും വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ അവസര സമത്വം ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതിനുമായി ദേശീയ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയം നടപ്പിലാക്കിയ "10.000 സ്കൂളുകൾ അടിസ്ഥാന വിദ്യാഭ്യാസ പദ്ധതി" പൂർത്തിയായി. മൊത്തം 4 ബില്യൺ ലിറ ബജറ്റ് വകയിരുത്തിയ പദ്ധതിയുടെ സമാപന ചടങ്ങ് മന്ത്രി മഹ്മൂത് ഓസറിന്റെ പങ്കാളിത്തത്തോടെ ദിയാർബക്കറിൽ നടന്നു.

സ്‌കൂളുകൾ തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസങ്ങൾ കുറച്ചുകൊണ്ട് വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ തുല്യ അവസരങ്ങൾ നൽകുന്നതിനും അധ്യാപകരുടെ പ്രൊഫഷണൽ വികസനത്തിന് പിന്തുണ നൽകുന്നതിനുമായി ദേശീയ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയം 16 സെപ്റ്റംബർ 2021-ന് ആരംഭിച്ച് പൂർത്തിയാക്കിയ "10.000 സ്കൂളുകൾ അടിസ്ഥാന വിദ്യാഭ്യാസ പദ്ധതി" വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ അറ്റകുറ്റപ്പണികൾ, അറ്റകുറ്റപ്പണികൾ, ഉപകരണങ്ങൾ എന്നിവയുടെ ആവശ്യകതകൾ നിറവേറ്റിക്കൊണ്ട് സ്‌കൂൾ അന്തരീക്ഷം ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതിനും വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഗുണനിലവാരം ഉയർത്തുന്നതിനുമുള്ള ചടങ്ങ് സമാപിക്കുന്നു.

സമാപന ചടങ്ങിൽ ദേശീയ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രി മഹ്മൂത് ഓസർ, ഡെപ്യൂട്ടി മന്ത്രിമാർ, മന്ത്രാലയ ഉദ്യോഗസ്ഥർ, യുനിസെഫ് പ്രതിനിധികൾ, 81 പ്രവിശ്യകളിലെ ദേശീയ വിദ്യാഭ്യാസ ഡയറക്ടർമാർ, സ്കൂൾ അഡ്മിനിസ്ട്രേറ്റർമാർ, അധ്യാപകർ, വിദ്യാർഥികൾ എന്നിവർ പങ്കെടുത്തു.

ദിയാർബക്കറിലെ സ്വകാര്യ വിദ്യാർത്ഥികൾ അടങ്ങുന്ന 'പ്രൈവറ്റ് സൗണ്ട്സ് ഗ്രോവ്' നൽകിയ ഒരു മിനി കച്ചേരിയോടെയാണ് പരിപാടി ആരംഭിച്ചത്.

'സ്പെഷ്യൽ വോയ്‌സ് ക്വയർ' നൽകിയ സംഗീതക്കച്ചേരി ഹാളിലുണ്ടായിരുന്ന എല്ലാവരേയും വികാരഭരിതമായ യാത്രയിലേക്ക് നയിച്ചുവെന്ന് ചടങ്ങിലെ പ്രസംഗത്തിൽ മന്ത്രി മഹ്മൂത് ഓസർ പറഞ്ഞു, “ഞങ്ങളുടെ പ്രത്യേക നായ്ക്കുട്ടികളോടും യുവാക്കളോടും കുട്ടികളോടും ഞാൻ നന്ദി അറിയിക്കുന്നു. വലിയ ഹൃദയത്തോടെ. ഞങ്ങൾ അവരെ അത്ഭുതപ്പെടുത്തുകയും ഇസ്താംബൂളിലേക്ക് ക്ഷണിക്കുകയും ചെയ്യുമെന്ന് പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു. ഡിസംബർ 3 ന് ഇസ്താംബൂളിൽ വൈകല്യമുള്ളവരുടെ അന്താരാഷ്ട്ര ദിനത്തിൽ ഞങ്ങൾ അവരോടൊപ്പം ആ ദിവസം ആഘോഷിക്കും. പറഞ്ഞു. ഈയിടെ രക്തസാക്ഷിയായ അയ്സെനുർ അൽകാനെയും രക്തസാക്ഷികളായ എല്ലാ അധ്യാപകരെയും കാരുണ്യത്തോടെ ഓസർ അനുസ്മരിച്ചു.

ഒരു രാജ്യത്തിന്റെ ഏറ്റവും സ്ഥിരമായ മൂലധനം മനുഷ്യ മൂലധനമാണെന്ന് ഓർമ്മിപ്പിച്ച ഓസർ, മനുഷ്യ മൂലധനത്തിന്റെ ഗുണനിലവാരം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട ഉപകരണം വിദ്യാഭ്യാസമാണെന്ന് പറഞ്ഞു. ഓസർ ഇപ്രകാരം തുടർന്നു: “ഞങ്ങൾ 2000-കളിൽ എത്തിയപ്പോൾ, തുർക്കിയിലെ ചിത്രം ഒട്ടും പ്രോത്സാഹജനകമായിരുന്നില്ല, കാരണം ആ വർഷങ്ങളിൽ അഞ്ചുവയസ്സുള്ള കുട്ടികളുടെ സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ നിരക്ക് 11 ശതമാനം മാത്രമായിരുന്നു. സെക്കൻഡറി വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ 44 ശതമാനം മാത്രമായിരുന്നു പ്രവേശന നിരക്ക്. ഉന്നതവിദ്യാഭ്യാസരംഗത്തെ മൊത്തം എൻറോൾമെന്റ് 14 ശതമാനം മാത്രമായിരുന്നു. മറ്റൊരു വിധത്തിൽ പറഞ്ഞാൽ, പ്രൈമറി സ്കൂൾ ഒഴികെയുള്ള എല്ലാ തലങ്ങളിലും എൻറോൾമെന്റ് നിരക്ക് 50 ശതമാനത്തിൽ താഴെയായിരുന്നു. ഒഇസിഡി രാജ്യങ്ങൾ, അതായത് നമ്മൾ മത്സരിക്കുന്ന രാജ്യങ്ങൾ നോക്കുമ്പോൾ, 1950 കളിലും 1960 കളിലും ആ രാജ്യങ്ങൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ എല്ലാ തലങ്ങളിലും അവരുടെ സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ നിരക്ക് 90 ശതമാനത്തിന് മുകളിൽ വർദ്ധിപ്പിച്ചതായി കാണാം. കഴിഞ്ഞ 20 വർഷമായി നമ്മുടെ പ്രസിഡന്റിന്റെ നേതൃത്വത്തിൽ നടന്ന കൂട്ടായ്മയുടെ ഫലമായി, പ്രദേശമോ നഗരമോ ജില്ലയോ പരിഗണിക്കാതെ, കഴിഞ്ഞ 11 വർഷത്തിനുള്ളിൽ അഞ്ചുവയസ്സുള്ള കുട്ടികളുടെ സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ നിരക്ക് 98 ശതമാനത്തിൽ നിന്ന് 44 ശതമാനമായി ഉയർന്നു. , സെക്കൻഡറി വിദ്യാഭ്യാസത്തിലെ സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ നിരക്ക്, അതായത് ഹൈസ്കൂളുകളിൽ, 95 ശതമാനത്തിൽ നിന്ന്. റിപ്പബ്ലിക്കിന്റെ ചരിത്രത്തിൽ ആദ്യമായി, കഴിഞ്ഞ രണ്ട് ദശകങ്ങളിൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ എല്ലാ തലങ്ങളിലും സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ നിരക്ക് 99 ശതമാനം കവിഞ്ഞു. മറ്റൊരു വിധത്തിൽ പറഞ്ഞാൽ, കഴിഞ്ഞ ഇരുപത് വർഷം മനുഷ്യ മൂലധനം ഏറ്റവും കാര്യക്ഷമമായി വിനിയോഗിക്കുന്ന ഒരു കാലഘട്ടവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു.

സ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ നിരക്കുകൾ വർധിച്ചതിനു പുറമേ, സർവ്വകലാശാല പ്രവേശനത്തിലെ കോഫിഫിഷ്യന്റ്, ശിരോവസ്ത്ര നിരോധനം തുടങ്ങിയ ജനാധിപത്യ വിരുദ്ധ നടപടികളും നിർത്തലാക്കി, ഐച്ഛിക കോഴ്‌സുകൾ ഗണ്യമായി വൈവിധ്യവൽക്കരിച്ചു, കഴിഞ്ഞ ഇരുപതു വർഷമായി വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ വിപ്ലവം ഉണ്ടായിട്ടുണ്ടെന്നും ഓസർ അടിവരയിട്ടു. സമ്മർദ്ദം ചെലുത്തി.

സാമ്പത്തികശേഷിയില്ലാത്ത കുട്ടികൾക്കായി കോൺക്രീറ്റ് നടപടികൾ സ്വീകരിച്ചു

പത്തൊൻപത് വർഷമായി സോപാധികമായ സഹായം തുടരുന്നു, അതിനാൽ സാമ്പത്തിക ശേഷിയില്ലാത്ത കുടുംബങ്ങളിലെ കുട്ടികൾക്ക് അവരുടെ വിദ്യാഭ്യാസം തുടരാൻ കഴിയും, ഓസർ പറഞ്ഞു, “ഗതാഗത വിദ്യാഭ്യാസം വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു, ഒന്നര ദശലക്ഷം വിദ്യാർത്ഥികൾ ഇപ്പോൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ സൗജന്യമായി ഭക്ഷണം കഴിക്കുന്നു. സിസ്റ്റം. ഹോസ്‌റ്റലുകൾ, സ്‌കോളർഷിപ്പുകൾ തുടങ്ങിയ വിദ്യാഭ്യാസരംഗത്തെ അവസര സമത്വം ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതിന് ഈ കാലഘട്ടത്തിൽ നിരവധി സാമൂഹിക നയങ്ങൾ നടപ്പിലാക്കിയിട്ടുണ്ട്. അവന് പറഞ്ഞു.

"എല്ലാ സംഭവവികാസങ്ങളുടെയും ശില്പി നമ്മുടെ രാഷ്ട്രപതിയാണ്, അദ്ദേഹം എപ്പോഴും വിദ്യാഭ്യാസത്തിന് ബജറ്റിന്റെ ഏറ്റവും വലിയ വിഹിതം നീക്കിവയ്ക്കുകയും വിദ്യാഭ്യാസത്തോട് നല്ല വിവേചനം കാണിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു." ഓസർ പറഞ്ഞു, “ദിയാർബക്കറിൽ നിന്ന് അവർക്ക് ഞങ്ങളുടെ നന്ദി അറിയിക്കാൻ ഞങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. ദേശീയ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയം എന്ന നിലയിൽ, ഞങ്ങളുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തെ കൂടുതൽ മികച്ച പോയിന്റുകളിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകുന്നതിനും അതിന്റെ ഗുണനിലവാരം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിനുമായി ഞങ്ങൾ മൂന്ന് പോയിന്റുകളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ചു. നിങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ പ്രസ്താവന നടത്തി.

വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ അവസര സമത്വം ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതിനാണ് അവർ പ്രാധാന്യം നൽകുന്നതെന്ന് വിശദീകരിച്ചുകൊണ്ട് ഓസർ പറഞ്ഞു, “ഇതിന് ഞങ്ങൾക്ക് രണ്ട് പ്രധാന ഫോക്കസ് പോയിന്റുകൾ ഉണ്ടായിരുന്നു. ആദ്യത്തേത് പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ വ്യാപനമായിരുന്നു. സ്കൂളുകൾ തമ്മിലുള്ള നേട്ടത്തിലെ വ്യത്യാസങ്ങൾ ഉത്ഭവിക്കുന്നത് പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസമാണ്. പറഞ്ഞു.

ഓസർ പറഞ്ഞു: “സങ്കൽപ്പിക്കുക, 2000-കളിൽ, അഞ്ച് വയസ്സുള്ള കുട്ടികളുടെ എൻറോൾമെന്റ് നിരക്ക് 11 ശതമാനമാണ്. അതായത്, 89 ശതമാനം പേർക്ക് പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം ലഭ്യമല്ല. പ്രീ-സ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന് പ്രവേശനമുള്ളവരും ഉയർന്നുവരാത്തവരും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം എപ്പോഴാണ്? സ്കൂൾ ആരംഭിക്കുമ്പോൾ അത് പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു. വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിന് ഈ വ്യത്യാസം നികത്താൻ കഴിയുന്നില്ലെങ്കിൽ, നേട്ടം കൂടുതൽ നേട്ടങ്ങളും കൂടുതൽ ദോഷങ്ങളും സൃഷ്ടിക്കുകയും വിജയ വിടവ് വളരെയധികം വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. നമ്മുടെ വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായം യഥാർത്ഥത്തിൽ വർഷങ്ങളായി പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിലെ ഈ പ്രവേശന നിയന്ത്രണത്തിൽ നിന്ന് കഷ്ടപ്പെടുന്നു. 6 ഓഗസ്റ്റ് 2021-ന്, തുർക്കിയിൽ ഉടനീളം 2 സ്വതന്ത്ര കിന്റർഗാർട്ടനുകൾ ഉണ്ടായിരുന്നു.

ഞങ്ങൾ ഈ പദ്ധതി ആരംഭിച്ചപ്പോൾ, ഒരു വർഷത്തിനുള്ളിൽ 3 കിന്റർഗാർട്ടനുകൾ നിർമ്മിക്കാൻ ഞങ്ങൾ തീരുമാനിച്ചു, മിസ് എമിൻ എർദോഗന്റെ ആഭിമുഖ്യത്തിൽ ഞങ്ങൾ ഞങ്ങളുടെ പദ്ധതി ആരംഭിച്ചു. എന്തായിരുന്നു ഞങ്ങളുടെ ലക്ഷ്യം? മൂന്ന് വർഷത്തെ സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ നിരക്ക് പരമാവധി നാല് വർഷത്തെ സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ നിരക്കിന്റെ ശരാശരിയിലേക്ക് കൊണ്ടുവരിക എന്നതായിരുന്നു ഞങ്ങളുടെ ലക്ഷ്യം. സാധ്യമെങ്കിൽ അഞ്ച് വർഷത്തെ സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ നിരക്ക് 100 ശതമാനമായി ഉയർത്താൻ. ഇന്ന് രാവിലെ എനിക്ക് നമ്പറുകൾ ലഭിച്ചു. ഒരു വർഷം കൊണ്ട് ഞങ്ങൾ 2 സ്വതന്ത്ര കിന്റർഗാർട്ടനുകൾ നിർമ്മിച്ചു. ഞങ്ങൾ 321 ആയിരം 16 കിന്റർഗാർട്ടൻ ക്ലാസുകൾ നടത്തി. സാധാരണയായി, അഞ്ച് നഴ്സറി ക്ലാസുകൾ ഒരു കിന്റർഗാർട്ടനുമായി യോജിക്കുന്നു. അതിനാൽ, 100 കിന്റർഗാർട്ടൻ ക്ലാസുകൾ 16 സ്വതന്ത്ര കിന്റർഗാർട്ടനുകളുമായി യോജിക്കുന്നു. ഇതിലേക്ക് 100 3 കൂടി ചേർക്കുമ്പോൾ, ഒരു വർഷത്തിനുള്ളിൽ 220 സ്വതന്ത്ര കിന്റർഗാർട്ടനുകളുടെ ശേഷി ഞങ്ങൾ സൃഷ്ടിച്ചു. ദേശീയ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയം വർഷത്തിൽ അമ്പതിനും ഏഴിനും ഇടയിൽ കിന്റർഗാർട്ടനുകൾ നടത്തിയിരുന്ന ഭൂതകാലത്തിലേക്ക് നോക്കുമ്പോൾ, അത് ശരിക്കും ഒരു വിപ്ലവമാണ്. അക്കങ്ങളിൽ വിപ്ലവത്തിന്റെ പ്രതിഫലനങ്ങളും നാം കാണുന്നു. മൂന്ന് വർഷത്തെ സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ നിരക്ക് 2 ശതമാനത്തിൽ നിന്ന് 321 ശതമാനമായും നാല് വർഷത്തെ സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ നിരക്ക് 5 ശതമാനത്തിൽ നിന്ന് 541 ശതമാനമായും അഞ്ച് വർഷത്തെ സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ നിരക്ക് ഒരു വർഷത്തിനുള്ളിൽ 9 ശതമാനത്തിൽ നിന്ന് 16 ശതമാനമായും വർദ്ധിച്ചു. ഈ നിലവിലെ നിക്ഷേപങ്ങൾ തുടരുമെന്ന് പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു.

എല്ലാ പൗരന്മാരുടെയും കുട്ടികൾക്കും, വരുമാന നിലവാരം കണക്കിലെടുക്കാതെ, വിവേചനം കൂടാതെ, സൌജന്യമായും സൗജന്യമായും വിദ്യാഭ്യാസം നേടുന്നതിന് തുല്യ അവസരങ്ങൾ അവർ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നുവെന്ന് പ്രകടിപ്പിച്ച ഓസർ, വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ തുല്യ അവസരങ്ങൾ ഉള്ളതിനാൽ, സ്കൂളുകൾ തമ്മിലുള്ള അവസരങ്ങളിലെ വ്യത്യാസം കുറയുമെന്ന് അഭിപ്രായപ്പെട്ടു. മേൽപ്പറഞ്ഞ "അടിസ്ഥാന വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ 10 സ്‌കൂളുകൾ" പദ്ധതിയുടെ ആരംഭ പോയിന്റാണ് ഇതെന്ന് ചൂണ്ടിക്കാട്ടി, "ഇത് പതിനായിരമല്ല, 10 ആയിരം സ്‌കൂളുകളെ സ്പർശിക്കുന്ന ഒരു പോയിന്റിലേക്ക് നീങ്ങി" എന്ന് ഓസർ പറഞ്ഞു. എന്ന പദപ്രയോഗം ഉപയോഗിച്ചു.

4 ബില്യൺ ലിറയുടെ ഈ പദ്ധതിയുടെ ഏറ്റവും വലിയ ഗുണഭോക്താവ് ദിയാർബക്കറിലെ സ്കൂളുകളാണെന്നും ദിയാർബക്കറിലെ സ്കൂളുകളിലേക്ക് 500 ദശലക്ഷത്തിലധികം നിക്ഷേപങ്ങൾ അയച്ചിട്ടുണ്ടെന്നും ഓസർ പറഞ്ഞു.

"ഞങ്ങളുടെ പ്രസിഡന്റ് തൊഴിലധിഷ്ഠിത വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഫലങ്ങൾ എല്ലാ തുർക്കിയുമായും പങ്കിട്ടു"

തൊഴിലധിഷ്ഠിത വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ രണ്ടാമത്തെ നിർണായക സ്പർശം അനുഭവപ്പെട്ടുവെന്ന് ഊന്നിപ്പറഞ്ഞ ഓസർ, തൊഴിലധിഷ്ഠിത വിദ്യാഭ്യാസത്തിലെ കോഫിഫിഷ്യന്റ് പ്രയോഗം തുർക്കിയുടെ വികസനത്തിന് ഏറ്റവും വലിയ തടസ്സങ്ങളിലൊന്നാണെന്നും വികസനത്തിന് തടസ്സമായ ഈ രീതി അവർ നീക്കം ചെയ്തിട്ടുണ്ടെന്നും ഓർമ്മിപ്പിച്ചു. ഓസർ പറഞ്ഞു, “ഞങ്ങൾ നടത്തിയ രണ്ട് നിർണായക സ്പർശനങ്ങളുണ്ടായിരുന്നു. ഇന്നലെ, മന്ത്രിസഭയ്ക്ക് ശേഷം, ഞങ്ങളുടെ പ്രസിഡന്റ് മുഴുവൻ തുർക്കി പൊതുജനങ്ങളുമായി ഫലങ്ങൾ പങ്കിട്ടു. പറഞ്ഞു.

തൊഴിലധിഷ്ഠിത വിദ്യാഭ്യാസവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട സംഭവവികാസങ്ങൾ ഓസർ വിശദീകരിച്ചു: "നിങ്ങൾക്കറിയാവുന്നതുപോലെ, തൊഴിലധിഷ്ഠിത വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ രണ്ട് ചാനലുകളുണ്ട്: വൊക്കേഷണൽ ഹൈസ്കൂളുകളും തൊഴിലധിഷ്ഠിത വിദ്യാഭ്യാസ കേന്ദ്രങ്ങളും. വൊക്കേഷണൽ ഹൈസ്കൂളുകളിൽ, ഞങ്ങൾ എല്ലാ പ്രക്രിയകളിലും ഈ മേഖല ഉൾപ്പെടുത്തുകയും പാഠ്യപദ്ധതി ഒരുമിച്ച് അപ്ഡേറ്റ് ചെയ്യുകയും ചെയ്തു. ബിസിനസ്സിലെ നൈപുണ്യ പരിശീലനം, ഞങ്ങളുടെ അധ്യാപകരുടെ ജോലിസ്ഥലത്തും പ്രൊഫഷണൽ സംരംഭങ്ങളും, അവരുടെ പരിശീലനവും ഞങ്ങൾ രൂപകൽപ്പന ചെയ്‌തു, എന്നാൽ തൊഴിലിൽ മുൻഗണനയുള്ള തൊഴിൽ പരിശീലനത്തിന്റെ നിർമ്മാണത്തിലേക്കുള്ള വാതിൽ ഞങ്ങൾ തുറന്നു. വൊക്കേഷണൽ ഹൈസ്കൂളുകളിൽ ഞങ്ങൾ ചെയ്ത രണ്ടാമത്തെ കാര്യം ഉൽപ്പാദന ശേഷി വർദ്ധിപ്പിക്കുക എന്നതായിരുന്നു. റിവോൾവിംഗ് ഫണ്ടിന്റെ പരിധിയിൽ ഉൽപ്പാദന ശേഷി വർദ്ധിപ്പിക്കുക. ഞങ്ങൾ സ്വീകരിച്ച ഈ നടപടികൾ ചുരുങ്ങിയ സമയത്തിനുള്ളിൽ ഫലം കണ്ടു. ഞങ്ങളുടെ ഉൽപ്പാദന ശേഷി 200 ദശലക്ഷത്തിൽ നിന്ന്, 2022 ൽ ഞങ്ങളുടെ ലക്ഷ്യം 1.5 ബില്യൺ ആണെങ്കിലും, ഞങ്ങൾ 10 മാസത്തിനുള്ളിൽ 1 ബില്യൺ 650 ദശലക്ഷത്തിന്റെ ഉൽപാദനത്തിലെത്തി. ഞങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഞങ്ങൾ വിതരണം ചെയ്യുന്ന വിഹിതം 80 ദശലക്ഷമാണ്. ഉൽപ്പാദനത്തിലെ സംഭാവനകൾക്കായി ഞങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഞങ്ങൾ 80 ദശലക്ഷം വിതരണം ചെയ്തു. ഞങ്ങളുടെ അധ്യാപകർക്ക് ഞങ്ങൾ 180 ദശലക്ഷം വിതരണം ചെയ്തു, വർഷാവസാനത്തോടെ ഈ സംഖ്യകൾ വളരെ ഉയർന്ന കണക്കുകളിൽ എത്തും. ആദ്യമായി, ഉന്നതവിജയം നേടിയ വിഭാഗത്തിൽ നിന്നുള്ള വിദ്യാർത്ഥികൾ വൊക്കേഷണൽ ഹൈസ്കൂളുകളിൽ വരാൻ തുടങ്ങി. വൊക്കേഷണൽ ഹൈസ്‌കൂളുകൾ ഗവേഷണ വികസന കേന്ദ്രങ്ങളിൽ ബൗദ്ധിക സ്വത്തവകാശ പഠനങ്ങളും ഗവേഷണവും നടത്താൻ തുടങ്ങി. വൊക്കേഷണൽ ഹൈസ്കൂളുകൾ ഇപ്പോൾ പരസ്പരം മത്സരിക്കുന്നു. ഇത് വിദേശത്തേക്ക് കയറ്റുമതി ചെയ്യുന്നു.

തൊഴിൽ പരിശീലന കേന്ദ്രങ്ങളിൽ ഞങ്ങൾ ഏറ്റവും നിർണായകമായ നീക്കം നടത്തി. ആഴ്ചയിൽ ഒരു ദിവസം സ്കൂളിൽ പരിശീലനം നൽകുകയും മറ്റ് ദിവസങ്ങളിൽ യഥാർത്ഥ തൊഴിൽ അന്തരീക്ഷത്തിൽ എന്റർപ്രൈസസിൽ നൈപുണ്യ പരിശീലനം നേടുകയും ചെയ്യുന്ന സ്ഥലങ്ങളാണ് തൊഴിലധിഷ്ഠിത പരിശീലന കേന്ദ്രങ്ങൾ. മറ്റൊരു വിധത്തിൽ പറഞ്ഞാൽ, പരമ്പരാഗത അഹി സംസ്കാരം, അപ്രന്റീസ്ഷിപ്പ്, യാത്രക്കാർ, മാസ്റ്റർഷിപ്പ് പരിശീലനം എന്നിവയുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ രീതിയാണിത്. 25 ഡിസംബർ 2021-ന് വൊക്കേഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസ നിയമത്തിൽ ഞങ്ങൾ വളരെ നിർണായകമായ മാറ്റങ്ങൾ വരുത്തി. ആ മാറ്റത്തിന് മുമ്പ്, തുർക്കിയിലെ അപ്രന്റീസുകളുടെയും യാത്രക്കാരുടെയും എണ്ണം 159 ആയിരുന്നു, ഞങ്ങളുടെ 2022 ലക്ഷ്യം 1 ദശലക്ഷം അപ്രന്റീസുകളെയും യാത്രക്കാരെയും എത്തിക്കുക എന്നതായിരുന്നു. ഇന്നലെ നമ്മുടെ രാഷ്ട്രപതി അത് മുഴുവൻ പൊതുജനങ്ങളുമായി പങ്കുവെച്ചു. ഈ ഘട്ടത്തിൽ, അപ്രന്റീസ് യാത്രക്കാരുടെ എണ്ണം 1 ദശലക്ഷം 100 ആയിരം ആയി. പ്രത്യേകിച്ച് ചെറുകിട, ഇടത്തരം സംരംഭങ്ങൾക്ക് ഇനി മുതൽ അപ്രന്റീസ്, യാത്രക്കാർ, മാസ്റ്റേഴ്സ് എന്നിവ ആവശ്യമില്ല. നമ്മുടെ രാജ്യത്തിന്റെ സാമ്പത്തിക വികസനത്തിൽ പ്രേരകശക്തി എന്ന ധർമ്മം നിറവേറ്റുന്നതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട്, കൂടുതൽ ശക്തമായ രീതിയിൽ തൊഴിലധിഷ്ഠിത വിദ്യാഭ്യാസത്തെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നത് ഞങ്ങൾ തുടരുമെന്ന് പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു. ഈ നല്ല പ്രവൃത്തികൾ ശരിക്കും വിദേശത്ത് ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കാൻ തുടങ്ങി, ആദ്യമായി ഒഇസിഡിയുടെ തൊഴിലധിഷ്ഠിത വിദ്യാഭ്യാസ ഉച്ചകോടി തുർക്കിയിൽ ചേരുന്നു. ഡിസംബർ 1 വ്യാഴാഴ്ച ഇസ്താംബൂളിൽ നടക്കുന്ന ഉച്ചകോടിയിൽ, തുർക്കിയുടെ ഈ അനുഭവങ്ങൾ എല്ലാ ഒഇസിഡി രാജ്യങ്ങളുമായും ഞങ്ങൾ പങ്കിടും.

"2022-ലെ എല്ലാ ലക്ഷ്യങ്ങളും വർഷാവസാനത്തിന് മുമ്പ് ഞങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കി"

മൂന്നാമത്തെ പ്രധാന ഘട്ടം അധ്യാപകരുടെ പ്രൊഫഷണൽ വികസനവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടതാണെന്ന് ചൂണ്ടിക്കാട്ടി, ഈ ഘട്ടത്തിൽ രണ്ട് വ്യത്യസ്ത സമീപനങ്ങളുണ്ടെന്ന് ഓസർ അഭിപ്രായപ്പെട്ടു. ഓസർ പറഞ്ഞു, “ഒന്നാമതായി, ഞങ്ങളുടെ അധ്യാപകരുടെ വ്യക്തിപരവും തൊഴിൽപരവുമായ സംരംഭങ്ങളെ ബഹുമുഖമായ രീതിയിൽ പിന്തുണയ്ക്കുന്നതിലാണ് ഞങ്ങൾ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നത്, കാരണം ഞങ്ങളുടെ അധ്യാപകന്റെ വ്യക്തിഗത വികസനത്തെ ഞങ്ങൾ എത്രത്തോളം പിന്തുണയ്ക്കുന്നുവോ അത്രത്തോളം നമ്മുടെ വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായം ശക്തമാകുമെന്ന് ഞങ്ങൾക്കറിയാം.” അതിന്റെ വിലയിരുത്തൽ നടത്തി.

ഓസർ പറഞ്ഞു, “ഞങ്ങൾ മന്ത്രാലയത്തിലെ കേന്ദ്ര ആസൂത്രണത്തിൽ നിന്ന് സ്കൂൾ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ആസൂത്രണത്തിലേക്ക് മാറിയിരിക്കുന്നു. മറ്റൊരു വിധത്തിൽ പറഞ്ഞാൽ, ഞങ്ങൾ ആദ്യമായി സ്കൂളുകളിലേക്ക് ഒരു ബജറ്റ് അയയ്ക്കുകയും സ്കൂളുകൾക്ക് അവരുടെ സ്വന്തം അധ്യാപക പരിശീലന ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റാൻ വഴിയൊരുക്കുകയും ചെയ്തു. 2020ൽ ഈ രാജ്യത്തെ ഒരു അധ്യാപകന്റെ അധ്യാപന സമയം 44 മാത്രമായിരുന്നു. 2021ൽ ഇത് 94 മണിക്കൂറായി വർധിച്ചു. 2022-ൽ ഞങ്ങളുടെ ലക്ഷ്യം 120 മണിക്കൂറായിരുന്നു. നമ്മൾ ഇപ്പോൾ എത്തിയിരിക്കുന്ന കണക്ക് 205 മണിക്കൂറാണ്. മറ്റൊരു വിധത്തിൽ പറഞ്ഞാൽ, ഈ ചെറിയ കാലയളവിനുള്ളിൽ, 2022-ൽ ഞങ്ങൾ നിശ്ചയിച്ച എല്ലാ ലക്ഷ്യങ്ങളും, പ്രീ-സ്കൂൾ മുതൽ വൊക്കേഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസം വരെ, അവിടെ നിന്ന് അധ്യാപകരുടെ പ്രൊഫഷണൽ സംരംഭം വരെ, വർഷാവസാനത്തിന് മുമ്പ് ഞങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കി. ഞാൻ ദൈവത്തിന് നന്ദി പറയുന്നു. എന്റെ എല്ലാ സഹപ്രവർത്തകർക്കും എന്റെ നന്ദി അറിയിക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. ” അവന് പറഞ്ഞു.

അധ്യാപന തൊഴിൽ നിയമത്തെ പരാമർശിച്ച് ഓസർ പറഞ്ഞു, “നമ്മുടെ പ്രസിഡന്റ് മറ്റ് കാര്യങ്ങളിൽ ഞങ്ങളെ പിന്തുണച്ചതുപോലെ, അദ്ദേഹം എല്ലായ്പ്പോഴും ഞങ്ങളോടൊപ്പമുണ്ട്, അധ്യാപന തൊഴിൽ നിയമം നടപ്പിലാക്കുന്നതിൽ ഞങ്ങളെ പിന്തുണച്ചു. നിയമം വന്നതോടെ 3600 എന്ന അവകാശം അധ്യാപകർക്ക് ആദ്യമായി ലഭിച്ചു. ഈ രാജ്യത്ത് ആദ്യമായി, ഒരു പ്രൊഫഷണൽ ഗ്രൂപ്പിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു നിയമം കൊണ്ടുവന്നു, അത് അധ്യാപകരായിരുന്നു. അതിനിടയിൽ മൂന്നോ നാലോ മാസത്തോളം ട്രോളുകൾ കയറി. ആ പ്രക്രിയ നടന്നുകൊണ്ടിരിക്കുമ്പോൾ, നമ്മുടെ അധ്യാപകരിൽ 95 ശതമാനവും മഹത്തായ ഹൃദയമുള്ളവരും നിബന്ധനകൾ പാലിച്ചവരും പരീക്ഷയ്ക്ക് അപേക്ഷിച്ചു. പരീക്ഷയ്ക്ക് അപേക്ഷിച്ച 95 ശതമാനത്തിൽ 99 ശതമാനവും വിദ്യാഭ്യാസം പൂർത്തിയാക്കി. എന്തായിരുന്നു ഫലം? ഞങ്ങളുടെ അധ്യാപകരിൽ 99% പേരും പരീക്ഷ എഴുതി. നവംബർ 24-ന്, ഞങ്ങളുടെ രാഷ്ട്രപതി ഞങ്ങളുടെ എല്ലാ അധ്യാപകരുമായും ഫലങ്ങൾ പങ്കിട്ടു. ഞങ്ങളുടെ 97 ശതമാനം അധ്യാപകരും പ്രധാന അധ്യാപകരും സ്പെഷ്യലിസ്റ്റ് അധ്യാപകരുമായി. മറ്റൊരു വിധത്തിൽ പറഞ്ഞാൽ, ഞങ്ങളുടെ അധ്യാപകർ ഒരിക്കൽക്കൂടി പഠിപ്പിച്ചു, ഒരിക്കൽക്കൂടി ആ കൃത്രിമത്വക്കാരെയെല്ലാം പഠിപ്പിച്ചു. 500-ൽ ഈ രാജ്യത്ത് 2000 അധ്യാപകരുണ്ടായിരുന്നു. നിലവിൽ 1.2 ദശലക്ഷം അധ്യാപകരുണ്ട്. ഞങ്ങളുടെ എല്ലാ അധ്യാപകർക്കും നന്ദി പറയാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. ” പ്രസ്താവന നടത്തി.

ഞങ്ങളുടെ പ്രസിഡന്റ് അടുത്തിടെ പ്രഖ്യാപിച്ച 'തുർക്കിയുടെ നൂറ്റാണ്ട്' എന്ന ദർശനവുമായി യുവാക്കളെ വളർത്തിയെടുക്കാൻ ഞങ്ങൾ രാവും പകലും ഞങ്ങളുടെ മാർച്ച് തുടരും, ഞങ്ങളുടെ ബഹുമാനപ്പെട്ട അധ്യാപകരുമായും ഞങ്ങളുടെ എല്ലാ ഭരണാധികാരികളുമായും കൈകോർത്ത്, ഓസർ പറഞ്ഞു. തന്റെ വാക്കുകളിലൂടെ അദ്ദേഹം പ്രസംഗം അവസാനിപ്പിച്ചു.

Günceleme: 29/11/2022 16:14

സമാന പരസ്യങ്ങൾ

അഭിപ്രായമിടുന്ന ആദ്യയാളാകൂ

അഭിപ്രായങ്ങൾ