സംസാരം വൈകുന്നത് ഓട്ടിസത്തിന്റെ ആദ്യ ലക്ഷണമാകാം

Üsküdar യൂണിവേഴ്സിറ്റി സ്ഥാപക റെക്ടർ, സൈക്യാട്രിസ്റ്റ് പ്രൊഫ. ഡോ. നെവ്സാത് തർഹാൻ ഓട്ടിസത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു വിലയിരുത്തൽ നടത്തി. ഓട്ടിസം സ്പെക്ട്രം ഡിസോർഡർ എന്നും വിളിക്കപ്പെടുന്ന ഓട്ടിസം ഒരു ന്യൂറോ ഡെവലപ്മെന്റൽ രോഗമാണെന്ന് പ്രസ്താവിച്ചു, പ്രൊഫ. ഡോ. വൈവിധ്യമാർന്ന സവിശേഷതകളോടെയാണ് രോഗം കാണപ്പെടുന്നതെന്ന് നെവ്സാത് തർഹാൻ പറഞ്ഞു.

മോശം വൈകാരിക സാക്ഷരത

ആസ്പെർജർ സിൻഡ്രോമിൽ വ്യക്തി വളരെ ബുദ്ധിമാനാണെങ്കിലും അവന്റെ സാമൂഹിക ബന്ധങ്ങൾ വളരെ ദുർബലമാണെന്ന് പ്രസ്താവിച്ചു, പ്രൊഫ. ഡോ. Nevzat Tarhan, “Asperger's Syndrome ൽ, വ്യക്തിയുടെ ലോജിക്കൽ ഇന്റലിജൻസ് വളരെ ഉയർന്നതാണ്. രണ്ട് മാസം കഴിഞ്ഞ്, അവൻ ഉടൻ കണക്കുകൂട്ടി, മാസത്തിലെ 28-ാം തീയതി ഏത് ദിവസമാണെന്ന് പറയുന്നു, പക്ഷേ അവൻ ഒരാളുടെ കൂടെ ഇരിക്കുന്നു. sohbet കഴിയില്ല, സംസാരിക്കാൻ കഴിയില്ല. എല്ലാവരും ചിരിക്കുകയും തമാശ പറയുകയും ചെയ്യുന്നു, അവന് മനസ്സിലാക്കാനും ചിരിക്കാനും കഴിയില്ല, പങ്കെടുക്കാൻ കഴിയില്ല. വൈകാരിക സാക്ഷരത കുറവാണ്. മനസ്സിന്റെ ഈ സിദ്ധാന്തം മനുഷ്യരിൽ മാത്രമേ ഉള്ളൂ. മറ്റു ജീവജാലങ്ങളിൽ ഇല്ല.

ഇതിനെ നമ്മൾ മെറ്റാകോഗ്നിറ്റീവ് ജീൻ, സൂപ്പർമെന്റൽ ജീൻ എന്ന് വിളിക്കുന്നു. ഈ സുപ്രമെന്റൽ ജീൻ മനസ്സിന്റെ സിദ്ധാന്തം, സിദ്ധാന്ത സിദ്ധാന്തം, അർത്ഥമാക്കുന്നു, വ്യാഖ്യാനിക്കുന്നു, പ്രതികരിക്കുന്നു. ആളുകളെ മനുഷ്യരാക്കുന്ന ഈ അടിസ്ഥാന സവിശേഷത ഓട്ടിസം ഉള്ള വ്യക്തികളിൽ കാണപ്പെടാത്തതിനാൽ, ഓട്ടിസം ഒരു വിപുലമായ ജനിതക വൈകല്യമായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു. പറഞ്ഞു.

ഓട്ടിസത്തിന്റെ 10-15% ജനിതകമാണെന്ന് പഠനങ്ങൾ കാണിക്കുന്നു, അതിൽ 70-80% പിന്നീട് വികസിക്കുന്നു. ഡോ. നെവ്സാത് തർഹാൻ പറഞ്ഞു, “ഓട്ടിസത്തിൽ രണ്ട് തരത്തിലുള്ള ജനിതക ഘടകങ്ങളുണ്ട്. കേസുകൾ, അതിലൊന്ന് 100% ജനിതകമാണ്, അതായത്, ഒരു കോസ്റ്റേറ്റീവ് ജീൻ. ഈ ജീൻ കാരണം, ഒരു വ്യക്തി അനിവാര്യമായും ഓട്ടിസ്റ്റിക് ആയി മാറുന്നു. എന്നാൽ ഓട്ടിസം സാധ്യതയുള്ള ജീൻ ഉള്ളവരുമുണ്ട്. ഇത്തരക്കാർ തെറ്റായ വിദ്യാഭ്യാസം നേടിയവരാണെങ്കിൽ, തെറ്റായ ചുറ്റുപാടിൽ കണ്ടെത്തുകയും അവരുടെ കുടുംബവും സാമൂഹിക അന്തരീക്ഷവും ആരോഗ്യകരമല്ലെങ്കിൽ, ഈ കുട്ടികളിൽ ഓട്ടിസം പ്രത്യക്ഷപ്പെടാൻ തുടങ്ങുന്നു. കാരണം ഓട്ടിസം വരാനുള്ള ഒരു ജീൻ ഉണ്ട്. ഇനിപ്പറയുന്ന ഉദാഹരണവുമായി നമുക്ക് ഇതിനെ താരതമ്യം ചെയ്യാം. ശ്വാസകോശ കാൻസറിനുള്ള കോസിറ്റീവ് ജീൻ ഉള്ള ഒരാൾക്ക് 40 വയസ്സ് ആകുമ്പോൾ, പുകവലിക്കില്ലെങ്കിലും ക്യാൻസർ തുടങ്ങുന്നു. ഒരു വ്യക്തിക്ക് ഒരു സസെപ്റ്റബിലിറ്റി ജീൻ ഉണ്ടെങ്കിൽ പുകവലിക്കുന്നില്ല, ആ ജീൻ സജീവമല്ലാത്തതിനാൽ ആ വ്യക്തിക്ക് ക്യാൻസർ വരില്ല. ശ്വാസകോശ അർബുദത്തിന്റെ 80-90% ജീനോം പ്രവർത്തനമാണ്, അതായത്, ഇത് ജനിതകവും സസെപ്റ്റബിലിറ്റി ജീനുമായി ബന്ധപ്പെട്ടതുമാണ്.

ഓട്ടിസം ബാധിച്ച കുട്ടിക്ക് കൃത്യസമയത്ത് നടക്കാൻ കഴിയും. ഉദാഹരണത്തിന്, 1 വർഷം പഴക്കമുള്ള നടത്തം, പക്ഷേ വൈകിയുള്ള സംസാരം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു. കുട്ടിക്ക് സാമൂഹികതയും വൈകാരികതയും പഠിക്കാൻ കഴിയില്ല. എല്ലാവരും ചിരിക്കുമ്പോൾ അയാൾക്ക് ചിരിക്കാൻ കഴിയില്ല. വൈകാരിക കൈമാറ്റം സാധ്യമല്ല. കണ്ണുമായി ബന്ധപ്പെടാൻ കഴിയില്ല. പഠിക്കാൻ എളുപ്പമുള്ള കാര്യങ്ങളിൽ അവന്റെ തലച്ചോറിന് കൂടുതൽ താൽപ്പര്യമുണ്ട്. ഉദാഹരണത്തിന്, ഓട്ടിസം ബാധിച്ച ഒരു കുട്ടിയെ നിങ്ങളുടെ കൈകളിൽ പിടിക്കുമ്പോൾ, അത് ഒരു പെട്ടി പോലെയാണ്, അത് പ്രതികരിക്കുന്നില്ല. എന്നാൽ ആരോഗ്യമുള്ള കുട്ടിക്ക് എളുപ്പത്തിൽ ബന്ധം സ്ഥാപിക്കാൻ കഴിയും. കുട്ടിക്ക് കണ്ണുമായി ബന്ധപ്പെടാൻ കഴിയുന്നില്ലെങ്കിൽ, വികാരങ്ങളോട് പ്രതികരിക്കാൻ കഴിയുന്നില്ലെങ്കിൽ, മാതാപിതാക്കളുടെ പുഞ്ചിരിയോട് പ്രതികരിക്കാൻ കഴിയുന്നില്ലെങ്കിൽ, ഓട്ടിസം സംശയിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. 1 വയസ്സിൽ പോലും ഓട്ടിസം പിടിപെടാം. കുട്ടിക്ക് സംസാരം വൈകിയെങ്കിൽ, അത് സാധാരണയായി 3-4 വയസ്സിൽ പിടിക്കപ്പെടുന്നു. സംസാരം വൈകിയതല്ലാതെ മറ്റ് ആദ്യകാല ലക്ഷണങ്ങൾ ഉണ്ട്. പ്രസ്താവനകൾ നടത്തി.

ഓട്ടിസത്തെക്കുറിച്ച് ആരോഗ്യ മന്ത്രാലയം തയ്യാറാക്കിയ ബുക്ക്‌ലെറ്റ് പരാമർശിച്ച് പ്രൊഫ. ഡോ. നെവ്‌സാത് തർഹാൻ പറഞ്ഞു, “വളരെ വിജയകരമായ ഒരു ജോലി, സംഭാവന നൽകിയവർക്ക് നന്ദി പറയാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. വളരെ ഉപകാരപ്രദമായ ഒരു ലഘുലേഖയായിരിക്കും ഇത്. നേരത്തെയുള്ള രോഗനിർണയത്തെക്കുറിച്ച് ആരോഗ്യ മന്ത്രാലയത്തിന്റെ വെബ്‌സൈറ്റിൽ നിന്ന് കുടുംബങ്ങൾക്ക് ഇത് ഡൗൺലോഡ് ചെയ്ത് അവലോകനം ചെയ്യാം. ധാരാളം നല്ല വിവരങ്ങൾ അവിടെയുണ്ട്. ” അവന് പറഞ്ഞു.

പഠിച്ച ഓട്ടിസം വർധിച്ചുവരികയാണ്

കുട്ടികളുടെ ഓട്ടിസം സാധ്യത മുൻവർഷങ്ങളെ അപേക്ഷിച്ച് വർധിച്ചിട്ടുണ്ടെന്ന് ചൂണ്ടിക്കാട്ടി പ്രൊഫ. ഡോ. നെവ്സാത് തർഹാൻ ഇനിപ്പറയുന്ന രീതിയിൽ തുടർന്നു:

“അടുത്ത വർഷങ്ങളിൽ, ഔദ്യോഗിക സ്ഥിതിവിവരക്കണക്കുകൾ പ്രകാരം ഇത് 200% വർദ്ധിച്ചു. ഇത് പഠിച്ച ഓട്ടിസം ആണ്, വർധിച്ചുവരുന്ന ജനിതകമായ ഓട്ടിസം അല്ല. ഒരു വ്യക്തി സാധാരണയായി ഓട്ടിസ്റ്റിക് ആകുന്നില്ല, എന്നാൽ കുടുംബബന്ധങ്ങൾ ദുർബലമായതിനാൽ, സാമൂഹിക പഠനം ദുർബലമാണ്, വൈകാരിക പഠനം ദുർബലമാണ്, കൂടാതെ വൺവേ പഠനം ഉള്ളതിനാൽ, കുട്ടി ഒരു പ്രത്യേക മേഖലയിൽ മാത്രമേ വിജയിക്കുകയുള്ളൂ. മറ്റ് മേഖലകളിൽ ഇത് പരാജയപ്പെടുന്നു. അവൻ ഒറ്റപ്പെടലിൽ ഒറ്റപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ഇപ്പോൾ, സാമൂഹികമായ ഒറ്റപ്പെടലും ഏകാന്തതയും മനുഷ്യത്വത്തിന്റെ, യുവത്വത്തിന്റെ ഒരു രോഗമാണ്. ഓട്ടിസം യഥാർത്ഥത്തിൽ അന്തർമുഖത്വത്തിന്റെയും ഏകാന്തതയുടെയും ഒരു രോഗമാണ്. ഓട്ടിസം ബാധിച്ച വ്യക്തി മറ്റൊരു ലോകത്തിൽ, ഒരു പ്രത്യേക ജീവിതത്തിൽ ജീവിക്കുന്നു. അവരുടെ പ്രാഥമിക ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റിയാൽ മതി, ഓട്ടിസം ബാധിച്ച വ്യക്തി മറ്റൊന്നും അന്വേഷിക്കുന്നില്ല.

സംവേദനക്ഷമത ജീൻ ഇല്ലാത്തവരിൽ വളരെ വിപുലമായ ഉത്തേജക കുറവുണ്ടെങ്കിൽ ഇത് സംഭവിക്കാം. ഉദാഹരണത്തിന്, വനങ്ങളിലെ കാട്ടുകുട്ടികൾ ആദ്യം കണ്ടെത്തുമ്പോൾ ഓട്ടിസം ബാധിച്ചതായി കരുതപ്പെടുന്നു. അവർ മനുഷ്യ ഇടപെടൽ അനുഭവിക്കാത്തതിനാൽ, സാമൂഹിക പഠനമില്ല. ഓട്ടിസത്തിനുള്ള ഏറ്റവും വലിയ പ്രതിവിധി സാമൂഹിക സമ്പർക്കമാണ്. ഒരാളുടെ പരിശീലനം പോരായ്മകൾ നികത്തുന്നു, എന്നാൽ വ്യക്തിയുടെ സാമൂഹികവും ശാരീരികവുമായ സമ്പർക്കം വളരെ പ്രധാനമാണ്. സോഷ്യൽ മീഡിയ എന്ന ആശയം ദുരുപയോഗം ചെയ്യപ്പെടുന്നു. വാസ്തവത്തിൽ, സോഷ്യൽ മീഡിയ വെർച്വൽ മീഡിയയാണ്, സോഷ്യൽ മീഡിയയല്ല. അവിടെ സാമൂഹികതയില്ല. ഒരു വെർച്വൽ മീറ്റിംഗ് മാത്രമേയുള്ളൂ. സാമൂഹികമാകാൻ, അത് മുഖാമുഖമായിരിക്കണം, ആളുകൾ പരസ്പരം സ്പർശിക്കണം. കുട്ടിയുടെ കാര്യത്തിലും അങ്ങനെ തന്നെ. കുട്ടിക്ക് ഓടണം, കളിക്കണം, ആസ്വദിക്കൂ.

സാങ്കേതികവിദ്യയുടെ അബോധാവസ്ഥയിലുള്ള ഉപയോഗം കുട്ടിയെ സാമൂഹികമായ ഒറ്റപ്പെടലിലേക്ക് നയിക്കുന്നു. ഇത് വൺവേ പഠനമാണ്. പഠിച്ച ഓട്ടിസത്തിന്റെ ആദ്യ ലക്ഷണം സംസാരം വൈകുന്നതാണ്, ഇത് ജനപ്രിയ സൈക്യാട്രിയിൽ ക്ലിപ്പ് സിൻഡ്രോം എന്നറിയപ്പെടുന്നു. ക്ലിപ്പ് സിൻഡ്രോമിൽ, കുട്ടി ഒരു വൺ-വേ സന്ദേശത്തിന് വിധേയമാകുന്നു. സാധാരണയായി ഒരു സംഗീത ചാനൽ ഓണാണ്, കുട്ടി നിരന്തരം കറങ്ങുന്ന ക്ലിപ്പുകൾ കാണുന്നു. കുട്ടി ഒരു ശ്രമവും നടത്തുന്നില്ല. ബുദ്ധിമുട്ടും പഠനവുമില്ല. രസം മാത്രമേയുള്ളൂ. കുട്ടി അതിൽ മുഴുകിയിരിക്കുന്നു. അതുകൊണ്ടാണ് ഞങ്ങൾ ഇതിനെ വിലകുറഞ്ഞ പരിചരണം എന്ന് വിളിക്കുന്നത്. അമ്മ കുട്ടിക്ക് ടാബ്ലെറ്റോ സ്മാർട്ട്ഫോണോ നൽകുന്നു അല്ലെങ്കിൽ ടെലിവിഷൻ ഓണാക്കുന്നു. കുട്ടി വൺവേ എക്സ്പോഷർ അനുഭവിക്കുന്നു. അവന്റെ മസ്തിഷ്കം വിഷ്വൽ പെർസെപ്ഷൻ മാത്രം എടുക്കുന്നു. Sözcüകുട്ടിക്ക് കെ ഉൽപ്പാദിപ്പിക്കേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകത അനുഭവപ്പെടാത്തതിനാൽ, സംസാരിക്കേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകത കുട്ടിക്ക് അനുഭവപ്പെടാത്തതിനാൽ മസ്തിഷ്കത്തിന്റെ ആ ഭാഗം ക്ഷയിക്കുന്നു. 4 വയസ്സ് വരെ ഞങ്ങൾ അത് ശരിയാക്കി, ഞങ്ങൾ അത് ശരിയാക്കി, ഞങ്ങൾ അത് ശരിയാക്കിയില്ല, അപ്പോൾ തലച്ചോറ് സ്വയം ഓഫ് ചെയ്യുന്നു. അതിനുശേഷം, പഠിക്കാൻ വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. വളരെയധികം പ്രത്യേക പരിശ്രമവും പരിശീലനവും കൊണ്ടാണ് ഇത് സംഭവിക്കുന്നത്.

പ്രത്യേകിച്ചും, സാങ്കേതികവിദ്യയുമായുള്ള നമ്മുടെ ബന്ധം നമ്മുടെ സാമൂഹിക ബന്ധത്തിന്റെ ഭാഗമാണ്. സാങ്കേതികവിദ്യയുമായുള്ള നമ്മുടെ ബന്ധം ആരോഗ്യകരമല്ലെങ്കിൽ, ഞങ്ങൾ നമ്മുടെ കുട്ടികളെ ഓട്ടിസത്തിന് സ്ഥാനാർത്ഥികളാക്കുന്നു. നമുക്ക് ഇത് വളരെ വ്യക്തമായി പറയാൻ കഴിയും. നമ്മുടെ കുട്ടികൾക്ക് ഫോണോ ടാബ്‌ലെറ്റോ നൽകി അവരെ തനിച്ചാക്കി, പ്രത്യേകിച്ച് 0-3 വയസ്സിനിടയിൽ, അവരെ ഓട്ടിസത്തിനുള്ള സ്ഥാനാർത്ഥികളാക്കുന്നു. വൈകാരിക അവഗണന കുട്ടിയെ ദോഷകരമായി ബാധിക്കും.

ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നില്ലെങ്കിൽ കുട്ടിക്ക് ജീവിതത്തെക്കുറിച്ച് പഠിക്കാൻ കഴിയില്ലെന്ന് പ്രൊഫ. ഡോ. Nevzat Tarhan പറഞ്ഞു, “കാരണം മനുഷ്യ മസ്തിഷ്കം പിന്നീട് മനഃശാസ്ത്രപരമായി പഠിക്കുന്നു. മൃഗമസ്തിഷ്കം അങ്ങനെയല്ല, മൃഗമസ്തിഷ്കം ജനിച്ചത് പഠിച്ചതുപോലെയാണ്. മനുഷ്യ മസ്തിഷ്കം പഠിക്കാൻ ജനിച്ചതാണ്. സാമൂഹികത, മാനവികത, സ്നേഹം, സംഭാഷണം, സംഭാഷണം, സൗഹൃദം, മറ്റൊരു വിധത്തിൽ പറഞ്ഞാൽ, എല്ലാ മാനുഷിക മൂല്യങ്ങളെയും കുറിച്ച് ഞങ്ങൾ പിന്നീട് പഠിക്കുന്നു. ഇത് ജനിതകമല്ല, ധാർമ്മികത ജനിതകമല്ല, ധാർമ്മിക വസ്തുത ജനിതകമല്ല. ഞങ്ങൾ ഇത് പിന്നീട് പഠിക്കുന്നു. ഈ കാര്യങ്ങൾ കുട്ടിയെ പഠിപ്പിച്ചില്ലെങ്കിൽ കുട്ടി അറിയുകയില്ല. കുട്ടി സാമൂഹിക അതിരുകൾ പഠിക്കേണ്ടതുണ്ട്, അവൻ സ്വയം അറിയുകയും മറ്റുള്ളവരെ അറിയുകയും വേണം. കുട്ടി സഹാനുഭൂതി പഠിക്കേണ്ടതുണ്ട്. ഓട്ടിസത്തിന്റെ ഏറ്റവും വലിയ സവിശേഷത സഹാനുഭൂതിയുടെ അഭാവമാണ്, അവർക്ക് മറ്റുള്ളവരുടെ വികാരങ്ങൾ വായിക്കാൻ കഴിയില്ല. അവർക്ക് പലപ്പോഴും സ്വന്തം വികാരങ്ങൾ വായിക്കാൻ പോലും കഴിയില്ല. സഹാനുഭൂതിയുടെ അഭാവമാണ് ഈ നൂറ്റാണ്ടിലെ ഏറ്റവും വലിയ പ്രശ്നം. നിലവിൽ ലോകത്തിലെ ഏറ്റവും ദാരിദ്ര്യവും ദാരിദ്ര്യവും ഉള്ള പ്രദേശമാണിത്. ഇതാണ് ആത്മീയ ദാരിദ്ര്യം. സഹാനുഭൂതിയുടെ അഭാവമാണ് അതിന്റെ പ്രധാന പ്രശ്നം. പറഞ്ഞു.

പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം ഓട്ടിസത്തിനുള്ള പ്രതിവിധിയായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു

വലിയ നഗരജീവിതമാണ് കുട്ടികളുടെ സാമൂഹികവൽക്കരണത്തിന് തടസ്സമായി നിൽക്കുന്നതെന്ന് ചൂണ്ടിക്കാട്ടി പ്രൊഫ. ഡോ. നെവ്‌സാത് തർഹാൻ പറഞ്ഞു, “പണ്ട്, കുട്ടി നടക്കാൻ തുടങ്ങിയതിന് ശേഷം സുഹൃത്തുക്കളുണ്ടായിരുന്നു. അയാൾക്ക് അയൽപക്കത്ത് സുഹൃത്തുക്കളും അയൽക്കാരും ഉണ്ടായിരുന്നു. അവരുമായി സാമൂഹിക സമ്പർക്കത്തിൽ ജീവിതത്തെക്കുറിച്ച് പഠിക്കുകയായിരുന്നു. എന്നാൽ ഇപ്പോൾ അപ്പാർട്ട്മെന്റ് ബോയ്, അമ്മയ്ക്ക് മറ്റ് മാർഗമില്ല, അവൾ കുട്ടിയെ സോഷ്യൽ മീഡിയയുമായോ സ്മാർട്ട്ഫോണുമായോ ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു. ഇത് കുട്ടിയെ വേദനിപ്പിക്കുന്നു. ഇക്കാരണത്താൽ, സാമൂഹ്യവൽക്കരണത്തിനായി 3 വയസ്സിൽ കുട്ടിക്ക് ഒരു കിന്റർഗാർട്ടൻ നൽകണമെന്ന് ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു. കുട്ടി തന്റെ അമ്മയെയും അച്ഛനെയും അല്ലാതെ മറ്റാരെയും കാണുന്നില്ലെങ്കിൽ, അവനെ എല്ലാ ദിവസവും 2-3 മണിക്കൂർ സാമൂഹിക മേഖലകളിൽ കൊണ്ടുപോകണം. കിന്റർഗാർട്ടൻ, പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം വളരെ പ്രധാനമാണ്. പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം നല്ലതാണെങ്കിൽ, കുട്ടി ഓട്ടിസത്തിനുള്ള റിസ്ക് ഗ്രൂപ്പിലാണെങ്കിൽ, ഓട്ടിസം നേരിട്ട് ആരംഭിക്കണമെന്നില്ല. 0-3 വർഷത്തെ പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം ലോകമെമ്പാടുമുള്ള ഓട്ടിസത്തിനുള്ള പ്രതിവിധിയായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു.

കുട്ടിയുടെ വളർച്ചയിൽ ഗെയിമിന് വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ട സ്ഥാനമുണ്ടെന്ന് പ്രസ്താവിച്ചു. ഡോ. നെവ്‌സാത് തർഹാൻ പറഞ്ഞു, “ഒരു കുട്ടിയുടെ ഏറ്റവും ഗുരുതരമായ ജോലി കളിയാണ്. കുട്ടി സ്വയം പ്രകടിപ്പിക്കുകയും ഗെയിമിൽ ജീവിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. കുട്ടിക്ക് ഏറ്റവും വലിയ രണ്ട് ആവശ്യങ്ങളുണ്ട്. ഒന്ന് കളിക്കുക, മറ്റൊന്ന് സ്നേഹിക്കപ്പെടുക. ഇവ രണ്ടും ഉണ്ടെങ്കിൽ, ഓട്ടിസം ഉണ്ടായാലും, ഉറങ്ങുന്നയാൾ ജീവിതത്തിലേക്ക് വരുന്നില്ല. അപകടസാധ്യതയുണ്ടെങ്കിൽപ്പോലും, റിസ്ക് ഗ്രൂപ്പിൽ അത് ട്രിഗർ ചെയ്യപ്പെടുന്നില്ല. ഓട്ടിസത്തിന്റെ ഏറ്റവും വലിയ കാരണം ഇതാണ്. ആശയവിനിമയത്തിലെ ആളുകളുടെ ഏകാന്തത, സാമൂഹികവും വൈകാരികവുമായ ഉത്തേജനം ദുർബലപ്പെടുത്തൽ. ഏകാന്തതയുടെ പകർച്ചവ്യാധി കാരണം ഓട്ടിസം ബാധിച്ച ആളുകളുടെ കുട്ടിക്കാലത്തെ അനുഗമവും. അവന് പറഞ്ഞു.