തുർക്കിയിലെ ഗ്രാൻഡ് നാഷണൽ അസംബ്ലിയിൽ അംഗീകരിച്ച തൊഴിലധിഷ്ഠിത പരിശീലന ഇന്റേൺഷിപ്പിനുള്ള സംസ്ഥാന സംഭാവന ഉൾപ്പെടെയുള്ള നിയന്ത്രണത്തോടെ കൂടുതൽ ഉൽപ്പാദനക്ഷമമായ ഒരു കാലഘട്ടം ആരംഭിച്ചതായി ദേശീയ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രി മഹ്മൂത് ഓസർ പറഞ്ഞു. രാജ്യങ്ങളുടെ സാമ്പത്തിക വികസനത്തിന് ആവശ്യമായ മാനവവിഭവശേഷി ഉയർത്തുന്നതിൽ തൊഴിലധിഷ്ഠിത വിദ്യാഭ്യാസം ഒരു പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്നുണ്ടെന്ന് മന്ത്രി ഓസർ പറഞ്ഞു, “ദേശീയ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയം എന്ന നിലയിൽ, തൊഴിൽ, സാങ്കേതിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന് ഞങ്ങൾ വലിയ പ്രാധാന്യം നൽകുന്നു. ഞങ്ങൾ വൊക്കേഷണൽ ടെക്നിക്കൽ, അനറ്റോലിയൻ ഹൈസ്കൂളുകളുടെ ഗുണനിലവാരം വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും ഈ മേഖലയുമായുള്ള ഞങ്ങളുടെ സഹകരണം ശക്തിപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ, പ്രത്യേകിച്ച് തൊഴിൽ പരിശീലന കേന്ദ്രങ്ങളിൽ ശേഷി വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിനും ഞങ്ങൾ വലിയ പ്രാധാന്യം നൽകുന്നു. തുർക്കിയിലെ ജർമ്മനിയിലെ ഇരട്ട തൊഴിലധിഷ്ഠിത വിദ്യാഭ്യാസത്തിന് തുല്യമാണ് തൊഴിലധിഷ്ഠിത വിദ്യാഭ്യാസ കേന്ദ്രങ്ങൾ, ഇവിടെ വിദ്യാർത്ഥികൾ ആഴ്ചയിൽ 1 ദിവസം സ്കൂളിൽ പോകുകയും ആഴ്ചയിൽ 4 ദിവസം ബിസിനസ്സ് അന്തരീക്ഷത്തിൽ വിദ്യാഭ്യാസം നേടുകയും ചെയ്യുന്നു.
പാർലമെന്റിൽ അംഗീകരിച്ച തൊഴിലധിഷ്ഠിത പരിശീലന ഇന്റേൺഷിപ്പിനുള്ള സംസ്ഥാന സംഭാവനയുടെ വിശദാംശങ്ങൾ വിശദീകരിച്ചുകൊണ്ട് ദേശീയ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രി മഹ്മൂത് ഓസർ പറഞ്ഞു, “4 വർഷത്തെ വിദ്യാഭ്യാസ സമയത്ത് തൊഴിലധിഷ്ഠിത പരിശീലന കേന്ദ്രങ്ങളിൽ ചേരുന്ന ഞങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പ്രതിമാസ കുറഞ്ഞ വേതനത്തിന്റെ 3/1 നൽകുന്നു. തൊഴിൽ അപകടങ്ങൾ, തൊഴിൽ സംബന്ധമായ രോഗങ്ങൾ എന്നിവയ്‌ക്കെതിരെയും അവർ ഇൻഷ്വർ ചെയ്തിട്ടുണ്ട്. നമ്മുടെ രാഷ്ട്രപതിയും തന്റെ ഗ്രൂപ്പ് പ്രസംഗത്തിൽ വിശദീകരിച്ചതുപോലെ, 3308-ാം നമ്പർ തൊഴിലധിഷ്ഠിത വിദ്യാഭ്യാസ നിയമത്തിലെ ഭേദഗതിയിലൂടെ രണ്ട് സുപ്രധാന മെച്ചപ്പെടുത്തലുകൾ കൈവരിച്ചു. തൊഴിലധിഷ്ഠിത പരിശീലന കേന്ദ്രങ്ങളിൽ പങ്കെടുക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സംസ്ഥാനത്ത് നിന്ന് ഓരോ മാസവും ലഭിക്കുന്ന മിനിമം വേതനത്തിന്റെ മൂന്നിലൊന്നാണ് അവയിലൊന്ന്. മറ്റൊരു വിധത്തിൽ പറഞ്ഞാൽ, ഇത് തൊഴിലുടമയുടെ ഭാരം ഉയർത്തി. അതിനാൽ, തൊഴിലുടമകൾക്ക് തൊഴിൽ പരിശീലന കേന്ദ്രങ്ങളിൽ നിന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ ബിസിനസ്സുകളിലേക്ക് റിക്രൂട്ട് ചെയ്യുകയും അവരുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന് സംഭാവന നൽകുകയും ചെയ്യുന്നത് വളരെ ആകർഷകമായി മാറിയിരിക്കുന്നു. നേരെമറിച്ച്, മൂന്നാം വർഷത്തിന്റെ അവസാനത്തിൽ യാത്രാസംഘമായി മാറുന്ന ഞങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് 3-ാം വർഷത്തിൽ തുടരുമ്പോൾ, മിനിമം വേതനത്തിന്റെ 1/3 അല്ല, മിനിമം വേതനത്തിന്റെ പകുതി ലഭിക്കും, അതായത് അവസാനത്തേത്. വർഷം. ഈ വർഷത്തെ മിനിമം വേതനത്തിൽ വരുത്തിയ പുരോഗതി നിങ്ങൾ പരിഗണിക്കുമ്പോൾ, അതായത്, 4 TL എന്ന നിരക്കിനെക്കുറിച്ച് പറയുമ്പോൾ, ഇത് യാത്രക്കാർക്ക് ഏകദേശം 3 1 TL ഉം തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസം തുടരുന്ന ഞങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് 4 TL ഉം ആയിരിക്കും. ഹൈസ്കൂൾ." അവന് പറഞ്ഞു.
പുതിയ നിയന്ത്രണം വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും തൊഴിലുടമകൾക്കും തൊഴിൽ പരിശീലന കേന്ദ്രങ്ങളെ കൂടുതൽ ആകർഷകമാക്കുമെന്ന് ഊന്നിപ്പറഞ്ഞ മന്ത്രി ഓസർ പറഞ്ഞു, “ഇതിന്റെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട സവിശേഷത ഇതാണ്: തൊഴിലധിഷ്ഠിത പരിശീലന കേന്ദ്രങ്ങളിൽ രജിസ്റ്റർ ചെയ്യാൻ പ്രായപരിധിയില്ല, ഒരു സെക്കൻഡറി സ്കൂളായാൽ മതി. ബിരുദധാരി. അതിനാൽ, തുർക്കിയിൽ റിപ്പോർട്ട് ചെയ്യപ്പെട്ട യുവാക്കളുടെ തൊഴിലില്ലായ്മ നിരക്ക് കുറയ്ക്കുന്നതിന് തൊഴിലധിഷ്ഠിത പരിശീലന കേന്ദ്രങ്ങൾ വളരെ സജീവമായിരിക്കും. ഇപ്പോൾ തൊഴിലുടമ പറയുന്നു, 'ഞാൻ അന്വേഷിക്കുന്ന ജോലിക്കാരനെ എനിക്ക് കണ്ടെത്താൻ കഴിയുന്നില്ല.' തൊഴിലധിഷ്ഠിത പരിശീലന കേന്ദ്രത്തിലെ പരിശീലനത്തിൽ തൊഴിലുടമയ്ക്ക് സാമ്പത്തിക ബാധ്യത ഉണ്ടാകില്ല എന്നതിനാൽ ഒഴികഴിവ് അപ്രത്യക്ഷമാകും, മാത്രമല്ല സംസ്ഥാനം അതെല്ലാം ഏറ്റെടുക്കുകയും ചെയ്യും. പറഞ്ഞു.
2021-ൽ 1441 പേറ്റന്റുകൾ, യൂട്ടിലിറ്റി മോഡലുകൾ, ഡിസൈനുകൾ, വ്യാപാരമുദ്ര രജിസ്ട്രേഷനുകൾ
ഒരു രാജ്യത്തിന്റെ സാമ്പത്തിക വികസനത്തിൽ ബൗദ്ധിക സ്വത്തവകാശം വളരെ നിർണായകമായ പ്രവർത്തനമാണെന്ന് മന്ത്രി ഓസർ പറഞ്ഞു, “ബൗദ്ധിക സ്വത്തവകാശങ്ങളുടെ രജിസ്ട്രേഷൻ മാത്രമല്ല, അവയുടെ വാണിജ്യവൽക്കരണവും ഉയർന്ന മൂല്യമുള്ള മേഖലകളിലേക്ക് സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥയുടെ മാറ്റവും നിർണായകമാണ്. ഒരു രാജ്യത്തിന്റെ വികസനത്തിന്. ദേശീയ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയം എന്ന നിലയിൽ, ബൗദ്ധിക സ്വത്തുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ശേഷി വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് ഞങ്ങൾ വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ട നടപടികൾ കൈക്കൊണ്ടിട്ടുണ്ട്, അത് യഥാർത്ഥത്തിൽ ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസത്തിലും അടിസ്ഥാന വിദ്യാഭ്യാസത്തിലും സെക്കൻഡറി വിദ്യാഭ്യാസത്തിലും ആയിരിക്കണം. ഒന്നാമതായി, ഞങ്ങൾ തൊഴിൽ സാങ്കേതിക പരിശീലനം ആരംഭിച്ചു. കാരണം തൊഴിലധിഷ്ഠിത സാങ്കേതിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന് പേറ്റന്റുകൾ മുതൽ വ്യാപാരമുദ്ര രജിസ്ട്രേഷൻ വരെയുള്ള ഉപയോഗപ്രദമായ ഡിസൈനുകൾ മുതൽ നിരവധി ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ നിർമ്മിക്കാനുള്ള ശേഷിയുണ്ട്. ഞങ്ങൾ ആ ശേഷി സമാഹരിച്ചു.” അവന് പറഞ്ഞു.
ഈ കഴിവ് തൊഴിലധിഷ്ഠിത, സാങ്കേതിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ മാത്രമായി പരിമിതപ്പെടുത്തിയിട്ടില്ലെന്ന് മന്ത്രി ഓസർ പറഞ്ഞു, “ഞങ്ങൾ ഇത് ശാസ്ത്ര-കലാ കേന്ദ്രങ്ങൾക്കും അനുവദിച്ചിട്ടുണ്ട്. നമ്മുടെ പ്രതിഭാധനരായ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വിദ്യാഭ്യാസം ലഭിക്കുകയും അവരുടെ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന സ്കൂളിന് പുറത്തുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ യൂണിറ്റാണ് ശാസ്ത്രവും കലാകേന്ദ്രങ്ങളും. ഞങ്ങളുടെ കഴിവുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളെ ഈ മേഖലയിലേക്ക് തിരിയാൻ പ്രാപ്തരാക്കുന്നതിനായി ടർക്കിഷ് പേറ്റന്റ്, ട്രേഡ്മാർക്ക് ഓഫീസിന്റെ പിന്തുണയോടെ ഞങ്ങൾ ശാസ്ത്ര-കലാ കേന്ദ്രങ്ങളിൽ പരിശീലനം സംഘടിപ്പിച്ചു. ഈ മേഖലയിലേക്കുള്ള ഞങ്ങളുടെ അധ്യാപകരുടെയും വിദ്യാർത്ഥികളുടെയും ഓറിയന്റേഷൻ സംബന്ധിച്ച് ഞങ്ങൾ സുപ്രധാന നടപടികൾ കൈക്കൊണ്ടിട്ടുണ്ട്. അവിശ്വസനീയമായ പ്രകടനമായി അത് മാറി. 2021-ൽ 753 പേറ്റന്റുകൾ, യൂട്ടിലിറ്റി മോഡലുകൾ, വ്യാപാരമുദ്രകൾ എന്നിവ രജിസ്റ്റർ ചെയ്യാൻ ലക്ഷ്യമിട്ടപ്പോൾ, 1 വർഷം അവസാനിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് ഞങ്ങൾ 441 ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെ രജിസ്ട്രേഷൻ നേടി. ദേശീയ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിന് സെക്കൻഡറി വിദ്യാഭ്യാസ തലത്തിൽ ഈ മേഖലയിൽ എത്ര വലിയ ശേഷിയുണ്ടെന്ന് ഇത് ശരിക്കും കാണിച്ചുതന്നു. പറഞ്ഞു.
അഭിപ്രായമിടുന്ന ആദ്യയാളാകൂ