കുട്ടികളിലെ മാതൃ ആസക്തിക്കെതിരായ ശുപാർശകൾ

"എന്റെ കുട്ടി എന്നോട് അറ്റാച്ച്ഡ് ആണ്", "ഞങ്ങൾക്ക് ഒരു മിനിറ്റ് പോലും പോകാൻ കഴിയില്ല, അവൻ എന്നെ എവിടെയും പോകാൻ അനുവദിക്കുന്നില്ല", "സ്കൂൾ വിടുന്നത് ഒരു പ്രശ്നമാണ്; അവൾ കരയുന്നു, അവൾ പോകാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല", "ഞങ്ങൾ പാർക്കിൽ കളിക്കുമ്പോൾ പോലും അവൾക്ക് എന്നെ വേണം"... നിങ്ങൾ പലപ്പോഴും ഈ പദപ്രയോഗങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നുണ്ടെങ്കിൽ, സൂക്ഷിക്കുക! ഈ പരാതികൾ കാണിക്കുന്നത് നിങ്ങളുടെ കുട്ടി നിങ്ങളെ ആശ്രയിക്കുന്നതിനേക്കാൾ 'ആശ്രിതനാണ്' എന്നാണ്!

ലോകത്തെ മുഴുവൻ ബാധിച്ച കോവിഡ് -19 പാൻഡെമിക് മിക്കവാറും എല്ലാ കുടുംബങ്ങളുടെയും ജീവിത ക്രമത്തിൽ സമൂലമായ മാറ്റങ്ങൾക്ക് കാരണമായി. വീടുകൾ ജോലിസ്ഥലങ്ങളും സ്കൂളുകളും ആയി, മാതാപിതാക്കൾ അധ്യാപകരായി. കുടുംബാംഗങ്ങൾ പരസ്പരം ചെലവഴിക്കുന്ന സമയത്തിന്റെ വർദ്ധനവ് അനുകൂലവും പ്രതികൂലവുമായ ഫലങ്ങൾ നൽകുന്നു. കുട്ടികളെ സ്‌കൂളിൽ നിന്നും സാമൂഹിക ചുറ്റുപാടുകളിൽ നിന്നും അകറ്റി നിർത്തുക, സമപ്രായക്കാരുടെ സാമൂഹികവൽക്കരണം ഇല്ലാതാക്കുക, ഈ ആവശ്യങ്ങളെല്ലാം നിറവേറ്റുക എന്നിവ മാതാപിതാക്കൾക്ക് ചുമതല നൽകിയിട്ടുണ്ട്. അതേസമയം, മാതാപിതാക്കളോടുള്ള കുട്ടികളുടെ പ്രതിബദ്ധതയും ആവശ്യങ്ങളും വളരെയധികം വർദ്ധിച്ചു. ചില കുട്ടികളിൽ, ഈ സാഹചര്യം കൂടുതൽ മുന്നോട്ട് പോയി കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിഗത വികസനത്തിലും സ്കൂൾ ജീവിതത്തിലും ഗുരുതരമായ പ്രശ്നങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുന്ന ഒരു പ്രധാന ചിത്രത്തിലേക്ക് നയിച്ചു; അമ്മയ്ക്ക് അടിമയായി! ശ്രദ്ധ! അവരുടെ മാനസികവും വൈജ്ഞാനികവുമായ വളർച്ചയിൽ കാര്യമായ പ്രശ്നങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുന്ന 'അമ്മയെ ആശ്രയിക്കുന്നത്' കുട്ടികളിൽ സ്കൂൾ ഫോബിയയ്ക്കും കാരണമാകും!

കാരണം സാധാരണയായി 'മാതാപിതാക്കൾ' ആണ്!

ആദ്യത്തെ 3 വയസ്സിൽ കുട്ടികൾ സാമൂഹികവൽക്കരണ കഴിവുകൾ നേടുന്നു. ഈ കാലയളവ് വരെ, കുട്ടി തന്റെ പ്രാഥമിക ആവശ്യങ്ങൾക്കായി അമ്മയെ ആശ്രയിച്ച് ജീവിക്കുന്നു, മറുവശത്ത് അമ്മയിൽ നിന്ന് വേർപെടുത്താൻ ശ്രമിക്കുന്നു. കുട്ടി തന്റെ പ്രായത്തിനനുസരിച്ച് ആവശ്യമായ കഴിവുകളും കഴിവുകളും നേടുന്നതിനനുസരിച്ച് ഈ ആസക്തിയുടെ അവസ്ഥ കുറയുമെന്ന് അസിബാഡെം ഫുല്യ ഹോസ്പിറ്റൽ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റ് സൈക്കോളജിസ്റ്റ് സെന സിവ്രി പറഞ്ഞു, “ആസക്തി അതിന്റെ വികാസത്തിന്റെ പിന്നീടുള്ള ഘട്ടങ്ങളിൽ ആസക്തിയെ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുമെന്ന് പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, ഈ പ്രക്രിയ ചില കുട്ടികളിൽ സംഭവിക്കുന്നത് പോലെ സംഭവിക്കുന്നില്ല, കുട്ടികൾ അമ്മയെ ആശ്രയിക്കുന്നത് തുടരുന്നു. വാസ്തവത്തിൽ, കുട്ടികൾ അവരുടെ മാനസിക സാമൂഹിക വികാസത്തിന് അനുസൃതമായി അവരുടെ വ്യക്തിത്വം വേർപെടുത്താനും പ്രഖ്യാപിക്കാനും തയ്യാറാണ്. അതിനാൽ, അമ്മയെ ആശ്രയിക്കുന്നത് പൊതുവെ മാതാപിതാക്കളുടെ മനോഭാവവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

അമിതമായ ഉത്കണ്ഠയും സംരക്ഷണവും നിയന്ത്രണവും അരുത്!

കുട്ടി അമ്മയെ ആശ്രയിക്കുന്നതിൽ പല ഘടകങ്ങളും ഒരു പങ്കു വഹിക്കുന്നു. സ്പെഷ്യലിസ്റ്റ് സൈക്കോളജിസ്റ്റ് സേന സിവ്രി മുന്നറിയിപ്പ് നൽകുന്നു, പ്രത്യേകിച്ച് പകർച്ചവ്യാധി പ്രക്രിയയിൽ, ഉത്കണ്ഠ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നതിലെ ബുദ്ധിമുട്ട് കാരണം മാതാപിതാക്കൾ തങ്ങളുടെ കുട്ടികളോട് അമിതമായ ഉത്കണ്ഠയും സംരക്ഷകവും നിയന്ത്രണാത്മകവുമായ മനോഭാവം പ്രകടിപ്പിക്കുകയും ഇനിപ്പറയുന്ന രീതിയിൽ തുടരുകയും ചെയ്യുന്നു: ഉദാഹരണത്തിന്, 'സ്കൂളിൽ ആൾക്കൂട്ടവുമായി ഇടപഴകരുത്, നിങ്ങൾക്ക് ഒരു രോഗം പിടിപെടും' തുടങ്ങിയ വാക്യങ്ങൾ, അവന്റെ ഉത്തരവാദിത്തത്തിൽ ഉള്ള ഒരു കാര്യം പൂർത്തിയാക്കുക, സ്വന്തമായി എന്തെങ്കിലും ചെയ്യാൻ അവനെ അനുവദിക്കരുത്, നടപടികളും പ്രസ്താവനകളും എടുക്കരുത്. കുട്ടിയുടെ അമ്മയെ ആശ്രയിക്കുന്നതിൽ ആത്മവിശ്വാസം ഒരു പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്നു. ആസക്തിയുടെ തുടർച്ച തടയുന്ന ഏറ്റവും ഫലപ്രദമായ നിയമങ്ങൾ കുട്ടിയെ അവന്റെ/അവളുടെ വികസ്വര കഴിവുകൾക്ക് അനുസൃതമായി ചെയ്യാൻ കഴിയുന്നത് ചെയ്യാൻ അനുവദിക്കുക, അവനെ അംഗീകരിക്കുക, അവനിൽ ആത്മവിശ്വാസം ഉണ്ടാക്കുക എന്നിവയാണ്.

ശ്രദ്ധ! സ്കൂൾ ഫോബിയ വികസിപ്പിച്ചേക്കാം!

ആത്മവിശ്വാസക്കുറവും അതിന്റെ ഫലമായി അമ്മയെ ആശ്രയിക്കുന്ന കുട്ടിയിൽ സ്കൂൾ ഫോബിയയും തുടങ്ങാം. സ്‌കൂളിലെ അഡ്ജസ്റ്റ്‌മെന്റ് പ്രശ്‌നങ്ങൾ, സൗഹൃദങ്ങളിലെ പ്രശ്‌നങ്ങൾ, നിർബന്ധിക്കുമ്പോൾ ലജ്ജ, ലജ്ജ, ആക്രമണാത്മക പെരുമാറ്റം എന്നിവ കാണാൻ കഴിയും. സ്പെഷ്യലിസ്റ്റ് സൈക്കോളജിസ്റ്റ് സേന സിവ്രി, ആസക്തി വികസിക്കുന്ന സന്ദർഭങ്ങളിൽ, കുട്ടിയുടെ സ്കൂളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന പ്രശ്നങ്ങൾ വളരെക്കാലം നീണ്ടുനിൽക്കുമെന്ന് ഊന്നിപ്പറഞ്ഞു, "ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, കുട്ടികൾ സ്കൂളിൽ പോകാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല, അവർ അമ്മമാരോട് പറ്റിനിൽക്കുന്നില്ല, അവർ പ്രകോപിതരാകുന്നു. അവർ കരയുന്നു, അവർ ടീച്ചറോടും സ്കൂളിലെ എല്ലാവരോടും ലജ്ജയും ഒഴിവാക്കലും ചിലപ്പോൾ മോശമായ മനോഭാവവും പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു. അവർ സ്കൂൾ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ പങ്കെടുക്കുന്നില്ല, അവർ പ്രതികരിക്കുന്നു. അമ്മമാർ എല്ലായ്‌പ്പോഴും കൂടെ നിൽക്കണമെന്ന് അവർ ആഗ്രഹിക്കുന്നു, വിട്ടുപോകരുത്. ഇവയെല്ലാം സ്കൂളിലേക്കുള്ള പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ കാലയളവ് വർദ്ധിപ്പിക്കുക മാത്രമല്ല, അവരുടെ വിദ്യാഭ്യാസം, വൈജ്ഞാനികം, സാമൂഹികവും വൈകാരികവുമായ വികസനം എന്നിവയെ പിന്നോട്ടടിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.