ദേശീയ വിദ്യാഭ്യാസ ഉപമന്ത്രി മഹ്മൂത് ഓസർ ഒരു പത്രത്തിന് നൽകിയ അഭിമുഖത്തിൽ 6 മാസം മുമ്പ് ആരംഭിച്ച തൊഴിലധിഷ്ഠിത വിദ്യാഭ്യാസ പദ്ധതിയിലെ 1000 സ്കൂളുകളിൽ എത്തിയ പോയിന്റ് വിലയിരുത്തി.
തൊഴിലധിഷ്ഠിത വിദ്യാഭ്യാസത്തിന് ചേരുന്ന വിദ്യാർത്ഥികളുടെ എണ്ണം ഓരോ വർഷവും വർദ്ധിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുകയാണ്. 3 വൊക്കേഷണൽ ഹൈസ്‌കൂളുകളിലേക്കും തൊഴിലധിഷ്ഠിത വിദ്യാഭ്യാസത്തിലെ ഈ മെച്ചപ്പെടുത്തൽ വ്യാപിപ്പിക്കാനാണ് മന്ത്രാലയം ശ്രമിക്കുന്നത്. ഇതിനായി, ചില മാനദണ്ഡങ്ങൾക്കനുസരിച്ച് താരതമ്യേന പ്രതികൂലമായ 574 വൊക്കേഷണൽ ഹൈസ്കൂളുകൾ കണ്ടെത്തിയ മന്ത്രാലയം, 1.000 അവസാനത്തോടെ '1.000 സ്‌കൂളുകൾ വൊക്കേഷണൽ എഡ്യൂക്കേഷൻ' പദ്ധതി നടപ്പിലാക്കി, അതിൽ വിദ്യാർത്ഥികളിൽ നിന്ന് അധ്യാപകരിലേക്ക് ഗണ്യമായ നിക്ഷേപം ഉൾപ്പെടുന്നു. ഈ സ്കൂളുകളിലെ വിദ്യാഭ്യാസ അന്തരീക്ഷം സമ്പന്നമാക്കുന്നതിനുള്ള ഭൗതിക അടിസ്ഥാന സൗകര്യങ്ങൾ. പദ്ധതിയുടെ പരിധിയിൽ, ഈ സ്കൂളുകളിൽ ഏകദേശം 2020 ദശലക്ഷം TL നിക്ഷേപിച്ചു. ഈ പ്രോജക്റ്റ് ഉപയോഗിച്ച്, വൊക്കേഷണൽ ഹൈസ്കൂളുകളുടെ ഗുണനിലവാരം വർദ്ധിപ്പിക്കാനും സ്കൂൾ തരങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള വിജയത്തിലെ വ്യത്യാസങ്ങൾ കുറയ്ക്കാനും MEB ലക്ഷ്യമിടുന്നു.
നിങ്ങൾ ഈ പ്രോജക്റ്റ് ആരംഭിച്ചപ്പോൾ, പ്രോജക്റ്റിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങളും സ്വീകരിച്ച നടപടികളും ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഒരു ഹ്രസ്വ അഭിമുഖം ഞങ്ങൾക്കുണ്ടായിരുന്നു. പദ്ധതി തുടങ്ങിയിട്ട് ആറുമാസത്തോളമായി. പ്രസ്തുത നടപടിയിൽ എന്തെല്ലാം നടപടികളാണ് സ്വീകരിച്ചിട്ടുള്ളതെന്ന് ഘട്ടം ഘട്ടമായി വിശദമാക്കാമോ?
നിങ്ങൾക്കറിയാവുന്നതുപോലെ, കോവിഡ് -19 പൊട്ടിപ്പുറപ്പെട്ടതിനാൽ വിദ്യാഭ്യാസം കൂടുതലും വിദൂര വിദ്യാഭ്യാസത്തിലൂടെയാണ് നടത്തുന്നത്. ഇക്കാരണത്താൽ, പദ്ധതിയിൽ സ്കൂളുകളുടെ ഭൗതിക അന്തരീക്ഷം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിൽ ഞങ്ങൾ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ചു. ആദ്യം, 1.000 സ്കൂളുകളുടെ ഭൗതിക അടിസ്ഥാന സൗകര്യങ്ങൾ ഞങ്ങൾ അവലോകനം ചെയ്തു. സ്കൂൾ കെട്ടിടങ്ങളുടെ ചെറുതും വലുതുമായ അറ്റകുറ്റപ്പണികൾ ഞങ്ങൾ നടത്തി. 2020-ൽ ഞങ്ങൾ 50 ദശലക്ഷം TL വിഭവങ്ങൾ ഇതിനായി ഉപയോഗിച്ചു. 2021-ൽ, 1.000 സ്കൂളുകളിലെ അറ്റകുറ്റപ്പണികൾ പൂർത്തിയാക്കുന്നതിനും റിട്രോഫിറ്റിംഗിന്റെ പരിധിയിലുള്ള കെട്ടിടങ്ങളുടെ പുനർനിർമ്മാണത്തിനും ഞങ്ങൾ 250 ദശലക്ഷം TL അനുവദിച്ചു. അതിനാൽ, 1.000 സ്കൂളുകളുടെ ഭൗതിക അടിസ്ഥാന സൗകര്യങ്ങൾ ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതിന് ഈ വർഷം അവസാനത്തോടെ ഞങ്ങൾ 300 ദശലക്ഷം ടിഎൽ ഉപയോഗിക്കും.
1.000 സ്കൂളുകളുടെ വിദ്യാഭ്യാസ അന്തരീക്ഷം സമ്പന്നമാക്കാൻ നിങ്ങൾ എന്താണ് ചെയ്തത്?
ആദ്യം, 1.000 സ്കൂളുകളിലും ഞങ്ങൾ ലൈബ്രറികൾ സ്ഥാപിച്ചു. ഇത് വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ട ഒരു ഘട്ടമായിരുന്നു. പദ്ധതിയുടെ പരിധിയിൽ ലൈബ്രറി ഇല്ലാത്ത ഒരു സ്കൂളും ഇല്ലായിരുന്നു. തുടർന്ന് ഞങ്ങൾ ഫിസിക്സ്-കെമിസ്ട്രി-ബയോളജി ലബോറട്ടറി ഇൻഫ്രാസ്ട്രക്ചർ അവലോകനം ചെയ്തു. പദ്ധതി ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പ്, ഞങ്ങളുടെ 485 സ്കൂളുകളിൽ ഈ ലബോറട്ടറികൾ ഇല്ലായിരുന്നു. ഞങ്ങൾ ഉടനെ ആവശ്യമായ അലവൻസ് എടുത്തു. ചുരുങ്ങിയ സമയത്തിനുള്ളിൽ ഞങ്ങൾ 50 സ്കൂളുകളിൽ ഈ ലബോറട്ടറികൾ സ്ഥാപിച്ചു. ബാക്കിയുള്ളവ മെയ് അവസാനത്തോടെ പൂർത്തിയാക്കും. അതിനാൽ, മെയ് അവസാനത്തോടെ, 1.000 സ്കൂളുകളിലായി 1.000 ലൈബ്രറികളും 1.000 ഫിസിക്സ്-കെമിസ്ട്രി-ബയോളജി ലബോറട്ടറികളും എന്ന ലക്ഷ്യത്തിലെത്തും. ഞങ്ങളുടെ അവലോകനങ്ങളിൽ ഞങ്ങൾ കണ്ട മറ്റൊരു പോരായ്മ സ്മാർട്ട് ബോർഡുകളാണ്. ഈ ആവശ്യം നിറവേറ്റുന്നതിനായി, ഞങ്ങളുടെ സ്കൂളുകളിൽ ഇതുവരെ 1.646 സ്മാർട്ട് ബോർഡുകൾ സ്ഥാപിച്ചിട്ടുണ്ട്. മെയ് അവസാനത്തോടെ ഞങ്ങൾ സ്മാർട്ട് ബോർഡുകളുടെ എണ്ണം 5.000 ആയി ഉയർത്തും.
തൊഴിലധിഷ്ഠിത ശിൽപശാലയും ലബോറട്ടറി അടിസ്ഥാന സൗകര്യങ്ങളും ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതിന് നിങ്ങൾ എന്താണ് ചെയ്തത്?
പദ്ധതിയുടെ പരിധിയിൽ, 1.000 സ്കൂളുകളിലും തൊഴിലധിഷ്ഠിത വർക്ക്ഷോപ്പുകളും ലബോറട്ടറികളും അപ്ഡേറ്റ് ചെയ്യാനും പുതിയവ സ്ഥാപിക്കാനും ഞങ്ങൾ ലക്ഷ്യമിടുന്നു. അഞ്ച് മാസം കൊണ്ട് നിലവിലുള്ള വൊക്കേഷണൽ ലബോറട്ടറികളും വർക്ക് ഷോപ്പുകളും ഞങ്ങൾ ശക്തിപ്പെടുത്തി. ഞങ്ങൾ പുതിയ വർക്ക്ഷോപ്പുകൾ നിർമ്മിച്ചു. ഇതുവരെ, ഞങ്ങൾ ഏകദേശം 200 ദശലക്ഷം TL നിക്ഷേപം പൂർത്തിയാക്കി. മറുവശത്ത്, ഈ സന്ദർഭത്തിൽ ഞങ്ങൾ രണ്ട് പുതിയ നടപടികൾ സ്വീകരിച്ചു. നിങ്ങൾക്കറിയാവുന്നതുപോലെ, തൊഴിലധിഷ്ഠിത വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ പരീക്ഷണാത്മക സെറ്റുകളുടെ ഉപയോഗം വളരെ പ്രധാനമാണ്. ഒന്നാമതായി, ശക്തമായ അടിസ്ഥാന സൗകര്യങ്ങളുള്ള വൊക്കേഷണൽ ഹൈസ്കൂളുകളിൽ ഞങ്ങൾ പരീക്ഷണാത്മക സെറ്റുകളുടെ ഉത്പാദനം ആരംഭിച്ചു. ഇപ്പോൾ, വൊക്കേഷണൽ ഹൈസ്കൂളുകൾ അവരുടെ സ്വന്തം ടെസ്റ്റ് സെറ്റുകൾ നിർമ്മിക്കാൻ തുടങ്ങി.
1.000 സ്കൂളുകളിൽ ഈ സന്ദർഭത്തിൽ നിർമ്മിച്ച ആദ്യ പ്രൊഡക്ഷനുകൾ ഞങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു. രണ്ടാം ഘട്ടമെന്ന നിലയിൽ, ഞങ്ങളുടെ എല്ലാ പ്രവിശ്യകളിലെയും തൊഴിലധിഷ്ഠിത വിദ്യാഭ്യാസ സ്കൂളുകളുടെയും സ്ഥാപനങ്ങളുടെയും ഒരു വർക്ക്ഷോപ്പ് ഇൻവെന്ററി ഞങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കി. ഞങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാത്ത വർക്ക്‌ഷോപ്പും പരീക്ഷണ സെറ്റുകളും പ്രാഥമികമായി ആ പ്രവിശ്യയിലെ 1.000 സ്കൂളുകളുടെ പരിധിയിലുള്ള സ്കൂളുകളിലേക്കും ആവശ്യമില്ലെങ്കിൽ മറ്റ് പ്രവിശ്യകളിലെ ഈ പദ്ധതിയുടെ പരിധിയിലുള്ള സ്കൂളുകളിലേക്കും കൈമാറാൻ തുടങ്ങി. അങ്ങനെ, വിഭവങ്ങളൊന്നും കൈമാറ്റം ചെയ്യാതെ നിലവിലുള്ള അടിസ്ഥാന സൗകര്യങ്ങളുടെ കാര്യക്ഷമമായ പങ്കുവെപ്പ് ഞങ്ങൾ ഉറപ്പാക്കി. ലഭ്യമായ വിഭവങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ഞങ്ങളുടെ സ്കൂളുകളുടെ ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റുന്നതിൽ ഞങ്ങൾ ഒരു സുപ്രധാന ചുവടുവെപ്പ് നടത്തിയിട്ടുണ്ട്.
നിങ്ങൾ അവസാനമായി സൂചിപ്പിച്ച കാര്യം വളരെ പ്രധാനമാണ്. ഈ സമീപനത്തിലൂടെ, വിഭവങ്ങൾ കാര്യക്ഷമമായി ഉപയോഗിക്കും.
അതെ. ഞങ്ങൾ നിഷ്‌ക്രിയ ടെസ്റ്റ് സെറ്റുകൾ മാത്രമല്ല, ആവശ്യമായ ഈ ടെസ്റ്റ് സെറ്റുകൾ സൗജന്യമായി നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു. അങ്ങനെ, പുതിയ നിക്ഷേപങ്ങൾ നടത്താതെ തന്നെ നമുക്ക് നമ്മുടെ വിദ്യാഭ്യാസ അന്തരീക്ഷം സമ്പന്നമാക്കാം. വൊക്കേഷണൽ ഹൈസ്കൂളുകൾക്ക് അവരുടെ സ്വന്തം ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റാനും ഉചിതമായ വ്യവസ്ഥകളിൽ അവരുടെ വിഭവങ്ങൾ പങ്കിടാനും കഴിയുന്ന സ്ഥാപനങ്ങളായി മാറുന്നതിന് ഈ സമീപനം പ്രധാനമാണ്.
222 സ്കൂളുകളിലെ അഡ്മിനിസ്ട്രേറ്റർമാരുടെയും അധ്യാപകരുടെയും പ്രോജക്ട് ബോധവൽക്കരണം പദ്ധതി വിജയകരമാകാൻ 848 അധ്യാപകർക്കുള്ള പ്രൊഫഷണൽ ഡെവലപ്‌മെന്റ് പരിശീലനം വളരെ പ്രധാനമാണ്. അതിന് നിങ്ങൾ എന്താണ് ചെയ്തത്?
1.000 സ്കൂളുകളിലെ ഞങ്ങളുടെ അഡ്മിനിസ്ട്രേറ്റർമാരുടെയും അധ്യാപകരുടെയും അവബോധം വർദ്ധിപ്പിക്കുക എന്നതായിരുന്നു പദ്ധതിയുടെ തുടക്കത്തിൽ ഞങ്ങളുടെ പ്രഥമ പരിഗണന. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, ഞങ്ങൾ ഇതുവരെ 4 പരിശീലനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിച്ചു, കൂടാതെ മൊത്തം 349 ആയിരം 90 സ്കൂൾ അഡ്മിനിസ്ട്രേറ്റർമാരും അധ്യാപകരും ഈ പരിശീലനങ്ങളിൽ പങ്കെടുത്തു. അതിൽ ഞങ്ങൾ തൃപ്തരല്ല. പദ്ധതിയുടെ പരിധിയിൽ സ്കൂൾ അഡ്മിനിസ്ട്രേറ്റർമാർക്കായി ഞങ്ങൾ 958 വ്യക്തിത്വ വികസനവും നേതൃത്വ പരിശീലനവും സംഘടിപ്പിച്ചു. 821 സ്കൂൾ അഡ്മിനിസ്ട്രേറ്റർമാർ ഈ പരിശീലനങ്ങളിൽ പങ്കെടുത്തു. ഈ ഘട്ടത്തിനുശേഷം, ഞങ്ങളുടെ അധ്യാപകർക്കായി വിഷയപരമായ പ്രൊഫഷണൽ വികസന പരിശീലനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കാൻ ഞങ്ങൾ തുടങ്ങി. ഞങ്ങളുടെ ജനറൽ ഡയറക്ടറേറ്റ് ഓഫ് അസസ്‌മെന്റ് ആൻഡ് എക്‌സാമിനേഷൻ സർവീസസ് 9 അധ്യാപകർക്ക് മൂല്യനിർണ്ണയ പരിശീലനവും മൂല്യനിർണ്ണയ പരിശീലനവും നൽകി. കൂടാതെ, ഞങ്ങളുടെ ജനറൽ ഡയറക്ടറേറ്റ് ഓഫ് സ്പെഷ്യൽ എജ്യുക്കേഷൻ ആന്റ് ഗൈഡൻസ് സർവീസസുമായി അഫിലിയേറ്റ് ചെയ്‌തിരിക്കുന്ന സയൻസ് ആൻഡ് ആർട്ട് സെന്ററുകൾ (BİLSEM) 224 തൊഴിലധിഷ്ഠിത അധ്യാപകർക്ക് ബൗദ്ധിക സ്വത്തവകാശ പരിശീലനവും വ്യാവസായിക അവകാശ പരിശീലനവും നൽകി. കൂടാതെ 67 അധ്യാപകർക്ക് പ്രഥമശുശ്രൂഷ ബോധവൽക്കരണ പരിശീലനവും നൽകി. അതിനാൽ, 500 സ്കൂളുകളിലെ 40 അധ്യാപകരും അഡ്മിനിസ്ട്രേറ്റർമാരും ഇതുവരെ വ്യത്യസ്ത പ്രൊഫഷണൽ വികസന പരിശീലനങ്ങൾ നേടിയിട്ടുണ്ട്. മറ്റൊരു വിധത്തിൽ പറഞ്ഞാൽ, ഈ സ്കൂളുകളിലെ ഞങ്ങളുടെ അധ്യാപകർക്ക് കുറഞ്ഞത് 166 വ്യത്യസ്ത പ്രൊഫഷണൽ വികസന പരിശീലനങ്ങളെങ്കിലും ലഭിച്ചു. ആസൂത്രണം ചെയ്ത ഷെഡ്യൂൾ അനുസരിച്ച് ഈ പരിശീലനങ്ങൾ തുടരുന്നു.
ഈ സ്കൂളുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികളോട് നിങ്ങൾ എന്താണ് ചെയ്തത്? സ്കൂളുകളുടെ വിദൂരവിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ തുടർച്ച നിങ്ങളുടെ പദ്ധതികളെ തടസ്സപ്പെടുത്തിയോ?
കോവിഡ്-19 പകർച്ചവ്യാധി, മറ്റെല്ലാ കാര്യങ്ങളെയും ബാധിച്ചതിനാൽ തീർച്ചയായും ഞങ്ങളുടെ പദ്ധതിയെ ബാധിച്ചു. ഏകദേശം 600 ആയിരം വിദ്യാർത്ഥികൾ ഈ സ്കൂളുകളിൽ വിദ്യാഭ്യാസം നേടുന്നു. തീർച്ചയായും, ഈ പ്രക്രിയയിൽ എല്ലാവരിലേക്കും എത്തിച്ചേരുന്നതിൽ ഞങ്ങൾക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ ഉണ്ട്. ഈ പ്രക്രിയയിൽ, വിദൂര വിദ്യാഭ്യാസ പ്ലാറ്റ്‌ഫോമുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഞങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികളെ കൂടുതൽ പിന്തുണയ്ക്കാൻ ഞങ്ങൾ ശ്രമിക്കുന്നു. പ്രോജക്റ്റിന്റെ പരിധിയിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ അടിസ്ഥാന നൈപുണ്യ പോരായ്മകൾ നികത്താൻ ഞങ്ങൾ പിന്തുണാ പരിശീലന പരിപാടികൾ വികസിപ്പിച്ചെടുത്തിട്ടുണ്ട്. ഞങ്ങളുടെ ജനറൽ ഡയറക്ടറേറ്റ് ഓഫ് അസസ്‌മെന്റ് ആൻഡ് എക്‌സാമിനേഷൻ സർവീസസ് വികസിപ്പിച്ച ഈ പ്രോഗ്രാമുകളിൽ 43 വിദ്യാർത്ഥികൾ പങ്കെടുത്തു. ഈ എണ്ണം അനുദിനം വർധിച്ചുവരികയാണ്. ഈ പ്രോഗ്രാമിന്റെ പരിധിയിൽ, ഞങ്ങൾ 609 സ്കൂളുകളിലേക്ക് 880 മെറ്റീരിയലുകൾ എത്തിച്ചു. മറുവശത്ത്, ഞങ്ങളുടെ ജനറൽ ഡയറക്ടറേറ്റ് ഓഫ് സപ്പോർട്ട് സർവീസസിന്റെ സംഭാവനകളോടെ 305 വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഞങ്ങൾ പ്രഥമശുശ്രൂഷ ബോധവൽക്കരണ പരിശീലനം നൽകി. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വൈജ്ഞാനിക കഴിവുകളെയും അവരുടെ സ്വാധീനവും സാമൂഹികവുമായ കഴിവുകളെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നതിൽ ഞങ്ങൾ ഊന്നൽ നൽകി. ഞങ്ങളുടെ ജനറൽ ഡയറക്ടറേറ്റ് ഓഫ് സ്പെഷ്യൽ എജ്യുക്കേഷൻ ആൻഡ് ഗൈഡൻസ് സർവീസസ്, പ്രോജക്റ്റിന്റെ പരിധിയിലുള്ള 825 സ്കൂളുകളിലെ ഞങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി സമഗ്രമായ മാനസിക സാമൂഹിക വികസന പിന്തുണാ പ്രോഗ്രാം തയ്യാറാക്കിയിട്ടുണ്ട്. പ്രോഗ്രാമിന്റെ പരിധിയിൽ, ഞങ്ങൾ ഇതുവരെ 34 ആയിരം 404 വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് മാനസിക സാമൂഹിക വികസന പിന്തുണ നൽകിയിട്ടുണ്ട്. കൂടാതെ, ലഹരിവസ്തുക്കളുടെ ദുരുപയോഗത്തെക്കുറിച്ച് ഞങ്ങൾ 1.000 വിജ്ഞാനപ്രദമായ ഇവന്റുകൾ സംഘടിപ്പിച്ചു. 101 വിദ്യാർത്ഥികൾ ഈ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ പങ്കെടുത്തു. പദ്ധതിയുടെ പരിധിയിൽ, ശാസ്ത്രം, സംസ്കാരം, കല, കായികം, വ്യവസായം തുടങ്ങിയ മേഖലകളിലെ വിജയകരവും അറിയപ്പെടുന്നതുമായ ആളുകളുടെ അനുഭവങ്ങൾ പങ്കുവെക്കുന്നതിനായി 622 കരിയർ ദിനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിച്ചു. 3 വിദ്യാർത്ഥികൾ ഈ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ പങ്കെടുത്തു. പദ്ധതിയുടെ പരിധിയിൽ, നിരവധി സാംസ്കാരിക, കലാ, കായിക പരിപാടികൾ സംഘടിപ്പിക്കാൻ ഞങ്ങൾ ലക്ഷ്യമിടുന്നു. ഇതിനായി ഇതുവരെ 386 പരിപാടികൾ നടത്തി, 151 വിദ്യാർത്ഥികൾ ഈ പരിപാടികളിൽ പങ്കെടുത്തു. ചുരുക്കത്തിൽ, ഞങ്ങൾ ഇതുവരെ ഞങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി സംഘടിപ്പിച്ച വ്യക്തിത്വ വികസന പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ 116 ആയിരം 813 വിദ്യാർത്ഥികൾ പങ്കെടുത്തു. സംഭവങ്ങൾ ഇപ്പോഴും നടക്കുന്നു, ഈ എണ്ണം നിരന്തരം വർദ്ധിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്നു. ഞങ്ങളുടെ 44 പ്രവിശ്യാ ഡയറക്ടർമാരുടെ പിന്തുണയോടെ, ഞങ്ങളുടെ എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികളിലേക്കും കഴിയുന്നത്ര എത്തിക്കാൻ ഞങ്ങൾ ശ്രമിക്കുന്നു.
പദ്ധതിയുടെ പരിധിയിൽ, ആജീവനാന്ത പഠനത്തിന്റെ പരിധിയിൽ രക്ഷിതാക്കൾക്ക് വിദ്യാഭ്യാസ പിന്തുണ ആസൂത്രണം ചെയ്തു. അതിന് നിങ്ങൾ എന്താണ് ചെയ്തത്?
പദ്ധതിയുടെ പരിധിയിൽ, മാതാപിതാക്കളുടെ ആവശ്യങ്ങൾക്കായി ഞങ്ങൾ പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ കോഴ്സുകൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നു. കൂടാതെ, ഓപ്പൺ സെക്കൻഡറി സ്കൂളുകളിലും ഓപ്പൺ ഹൈസ്കൂളുകളിലും ചേർക്കുന്നതിലൂടെ അവരുടെ വിദ്യാഭ്യാസം തുടരുന്നതിന് മാതാപിതാക്കളെ പിന്തുണയ്ക്കാൻ ഞങ്ങൾ ശ്രമിക്കുന്നു. ഏപ്രിൽ അവസാനം വരെ 50 രക്ഷിതാക്കളെ ഓപ്പൺ എഡ്യൂക്കേഷനിൽ പങ്കാളികളാക്കാൻ ഞങ്ങൾ ലക്ഷ്യമിടുന്നു.
പദ്ധതിയിൽ, 1.000 സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി 'ഫൈൻ ആർട്സ് ഹൈസ്കൂൾ സ്റ്റുഡന്റ്സ് മീറ്റ് വിത്ത് 1000 സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികളുമായി' പരിപാടി നിങ്ങൾ നടപ്പിലാക്കി. ഈ ഇവന്റ് എങ്ങനെ പോകുന്നു?
ഈ പരിപാടിയുടെ പരിധിയിൽ, ഫൈൻ ആർട്സ് ഹൈസ്കൂളുകളിൽ പഠിക്കുന്ന ഞങ്ങളുടെ വോളണ്ടിയർ വിദ്യാർത്ഥികൾ, അവരുടെ അധ്യാപകരുടെ മേൽനോട്ടത്തിൽ, സംഗീതം, പെയിന്റിംഗ് എന്നീ മേഖലകളിലെ തങ്ങളുടെ അറിവും അനുഭവവും 81 സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ആഴ്‌ചയിൽ രണ്ട് ദിവസത്തേക്ക് ഒരു മണിക്കൂർ കൊണ്ട് എത്തിക്കാൻ തുടങ്ങി. , മാർച്ചിൽ 1.000 പ്രവിശ്യകളിലെ സ്കൂളുകളുടെ പൊരുത്തപ്പെടുത്തലിന് ശേഷം സൃഷ്ടിച്ച ഓൺലൈൻ ഗ്രൂപ്പുകളിൽ. രണ്ടുമാസം നീണ്ടുനിൽക്കുന്ന ഈ പരിപാടി വിജയകരമായി തുടരുന്നു. ഏപ്രിൽ അവസാനം, ഓരോ പ്രവിശ്യയിലെയും ചിത്രകലയിലും സംഗീതത്തിലും ഈ പ്രവർത്തനത്തിൽ വികസിപ്പിച്ച സൃഷ്ടികൾ വിലയിരുത്തുകയും 81 പ്രവിശ്യകളിലെയും ഓരോ ബ്രാഞ്ചിലെയും മികച്ച മൂന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് കമ്പ്യൂട്ടറുകളും ടാബ്‌ലെറ്റുകളും പോലുള്ള സമ്മാനങ്ങൾ നൽകുകയും ചെയ്യും. 1.000 സ്കൂളുകളിൽ നിന്നായി 6 വിദ്യാർഥികൾ പരിപാടിയിൽ പങ്കെടുത്തു. 64 ഫൈൻ ആർട്സ് ഹൈസ്കൂൾ വിദ്യാർഥികൾ സ്വമേധയാ പരിശീലനത്തിൽ പങ്കെടുത്തു. കൂടാതെ, ഫൈൻ ആർട്സ് ഹൈസ്കൂളുകളിലെ ഞങ്ങളുടെ 978 അധ്യാപകർ ഇവന്റുകൾ സ്വമേധയാ മേൽനോട്ടം വഹിക്കുന്നു. വ്യത്യസ്ത തരത്തിലുള്ള സ്കൂളുകൾക്കിടയിൽ വളരെ വിജയകരമായ സമപ്രായക്കാരുടെ വിദ്യാഭ്യാസം തുടരുന്നു. വ്യത്യസ്ത തരം ഹൈസ്കൂളുകൾ തമ്മിലുള്ള ആശയവിനിമയം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിനും മറ്റ് വിദ്യാർത്ഥികളുമായി അവരുടെ കഴിവുകൾ പങ്കിടാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രാപ്തരാക്കുന്നതിനും ഈ പ്രവർത്തനം പ്രയോജനകരമാണ്.
അഭിപ്രായമിടുന്ന ആദ്യയാളാകൂ