അധ്യാപക നിയമനങ്ങൾക്കുള്ള പ്രതീക്ഷിക്കുന്ന തീയതി പ്രഖ്യാപിച്ചു!

ദേശീയ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രി മഹ്മൂത് ഓസർ, നമ്മുടെ വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിൽ 1.2 ദശലക്ഷം അധ്യാപകരുണ്ട്. നിയമനം ഇല്ലാത്ത ഒരു വർഷവും നമുക്കില്ല, എല്ലാ വർഷവും അധ്യാപകരെ നിയമിക്കുന്നു. ഞങ്ങളുടെ ജോലി തുടരുകയാണെന്നും അധ്യാപക നിയമനത്തിനായി ധനമന്ത്രാലയവുമായി ചേർന്ന് ഞങ്ങൾ ജോലി പൂർത്തിയാക്കിയിട്ടുണ്ടെന്നും ഞാൻ മുമ്പ് പറഞ്ഞിട്ടുണ്ട്. സെപ്‌റ്റംബർ ആദ്യവാരം നിയമനം നടത്തുന്നതിന്‌ നടപടി പൊതുജനങ്ങളുമായി പങ്കുവെക്കുമെന്നും അദ്ദേഹം പറഞ്ഞു.

2022-2023 അധ്യയന വർഷത്തിന്റെ ആദ്യ ആഴ്‌ചയിൽ നിയമനം നടത്തുന്നതിനായി ഞങ്ങൾ ഈ പ്രക്രിയ പൊതുജനങ്ങളുമായി പങ്കിടുമെന്ന് പ്രതീക്ഷിക്കുന്നതായി മന്ത്രി ഓസർ പറഞ്ഞു. ഞങ്ങൾ 50 ശതമാനം നിയമനങ്ങളും ഇസ്താംബൂളിൽ നടത്തും. ഞങ്ങൾ നിയമിക്കുന്ന അധ്യാപകർ അവരെ ഒരു ശാഖയായി പ്രീ-സ്കൂൾ അധ്യാപന മേഖലയിലേക്കും നൽകും. പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന് ഗുരുതരമായ കുറവുണ്ടായിരുന്നു. കഴിഞ്ഞ 6 മാസത്തിനുള്ളിൽ, ഞങ്ങൾ 400 കുട്ടികളെ കിന്റർഗാർട്ടനിലേക്ക് കൊണ്ടുവന്നു. ഞങ്ങൾ ഇസ്താംബൂളിൽ 1000 പുതിയ കിന്റർഗാർട്ടനുകൾ നിർമ്മിക്കും, 2022 അവസാനത്തോടെ ഞങ്ങൾ അവ പൂർത്തിയാക്കും.

മന്ത്രി ഓസറിന്റെ വിലയിരുത്തലുകളിൽ നിന്നുള്ള ഹൈലൈറ്റുകൾ: യോഗ്യതയുള്ള വിദ്യാഭ്യാസത്തിലേക്കുള്ള നമ്മുടെ മാനവ മൂലധനത്തിന്റെ പ്രവേശനത്തിനും വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ വൻതോതിലുള്ള പ്രവേശനത്തിനും ഞങ്ങൾ എല്ലാ ശ്രമങ്ങളും നടത്തുമ്പോൾ, മറുവശത്ത്, ആ യുവതലമുറകളുടെ ഉൽപ്പാദനശേഷിയും അവരുടെ നൂതനവുമായ ഉൽപ്പാദനശേഷി ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള സംവിധാനങ്ങൾ നാം വ്യക്തമാക്കേണ്ടതുണ്ട്. നമ്മുടെ വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിൽ രാജ്യത്തിന്റെ മത്സരശക്തി വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള സമീപനങ്ങൾ.

മുടങ്ങാതെ മുഖാമുഖം പരിശീലനം പൂർത്തിയാക്കി

മുഖാമുഖ വിദ്യാഭ്യാസം തുടർന്നുകൊണ്ട് ഞങ്ങൾ 2021-2022 അധ്യയന വർഷം തടസ്സമില്ലാതെ പൂർത്തിയാക്കി. ഒന്നര വർഷത്തിന് ശേഷം, ഞങ്ങളുടെ അധ്യാപകരോടും ഞങ്ങളുടെ എല്ലാ പങ്കാളികളോടും ഒപ്പം ആരോഗ്യ നിയമങ്ങൾ പാലിച്ചും, ഞങ്ങളുടെ ഒരു സ്കൂളിനും ഒരു ദിവസം പോലും തടസ്സം സൃഷ്ടിക്കാതെ ജൂൺ 17 വരെ ഞങ്ങളുടെ സ്കൂൾ വിജയകരമായി പൂർത്തിയാക്കുന്നതിൽ ഞങ്ങൾക്ക് സന്തോഷമുണ്ട്. കാരണം, ഈ പ്രക്രിയയിൽ, സ്‌കൂളുകൾ വെറുമൊരു പഠനകേന്ദ്രമല്ലെന്ന് ലോകത്തും തുർക്കിയിലും ഉള്ള എല്ലാവരും ആദ്യമായി മനസ്സിലാക്കി. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മാനസിക-സാമൂഹിക വികാസവും സാംസ്കാരിക-കലാ സംരംഭങ്ങളും നടക്കുന്ന ഇടങ്ങളാണെന്ന് സ്കൂളുകൾ കണ്ടു. തീർച്ചയായും, ഈ പ്രക്രിയയുടെ നായകന്മാർ, ഞങ്ങളുടെ അധ്യാപകർ, ഞങ്ങളുടെ അധ്യാപകർക്ക് വളരെ നന്ദി പറയാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. ദേശീയ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രി എന്ന നിലയിൽ, വിജയത്തിന്റെ സർട്ടിഫിക്കറ്റ് കൊണ്ട് ഞാൻ എന്റെ നന്ദി കിരീടമണിയിച്ചു. നമുക്ക് ഒരു വലിയ വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായമുണ്ട്. 18,9 ദശലക്ഷം വിദ്യാർത്ഥികളും 1,2 ദശലക്ഷം അധ്യാപകരും അടങ്ങുന്ന ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായം നമുക്കുണ്ട്. അതിനാൽ, നമ്മുടെ വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായം സാധാരണമാക്കാതെ തുർക്കിയെ സാധാരണ നിലയിലാക്കാൻ ഞങ്ങൾക്ക് സാധ്യമല്ല.

വേനൽക്കാല സ്കൂളുകൾ

വേനൽക്കാലത്തും ഞങ്ങൾ ഞങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികളെ വെറുതെ വിടില്ല. ഞങ്ങൾ നാല് വേനൽക്കാല കോഴ്സുകൾ തുറക്കുന്നു. ഈ വേനൽക്കാലത്ത് ഞങ്ങളുടെ എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും ഞങ്ങൾ ആദ്യമായി ശാസ്ത്ര-കലാ കേന്ദ്രങ്ങൾ തുറന്നു. ഞങ്ങളുടെ 2 മുതൽ 12 ക്ലാസ് വരെയുള്ള എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും ഞങ്ങൾക്ക് ശാസ്ത്ര-കലാ കേന്ദ്രങ്ങളുള്ള എല്ലാ സ്ഥലങ്ങളിലും സൗജന്യമായി നൽകുന്ന സയൻസ്, ആർട്ട് സമ്മർ സ്കൂളുകളിൽ പങ്കെടുക്കാൻ കഴിയും. ഞങ്ങൾ ഇവിടെ ഫ്ലെക്സിബിലിറ്റിയും നൽകിയിട്ടുണ്ട്. അവർ തുർക്കിയിൽ എവിടെയെങ്കിലും പോകുമ്പോൾ, വേനൽക്കാല അവധിക്കാലത്ത് അവർക്ക് അപേക്ഷിക്കാം, അപേക്ഷാ പ്രക്രിയ നിലവിൽ നടന്നുകൊണ്ടിരിക്കുകയാണ്, ഇത് ഞങ്ങളുടെ അധ്യാപകർക്കും ബാധകമാണ്. നമ്മുടെ അധ്യാപകർ അവരുടെ സ്കൂളുകളിൽ, അതായത് അവർ വിദ്യാഭ്യാസം ചെയ്യുന്ന സ്കൂളുകളിൽ ആയിരിക്കണമെന്നില്ല.

പ്രക്രിയ തുടരുന്നു, പക്ഷേ ഗണിതത്തിനും ഇംഗ്ലീഷിനുമുള്ള അപേക്ഷകൾ അവസാനിച്ചു. ഗണിതശാസ്ത്രത്തിന് ഒരു പുതിയ സമീപനം വികസിച്ചു. എഞ്ചിനീയറിംഗ് വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും മെഡിക്കൽ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും മാത്രമല്ല, നമ്മുടെ എല്ലാ വ്യക്തികൾക്കും ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ ഗണിതശാസ്ത്രം എത്രത്തോളം പ്രധാനമാണെന്ന് കാണിക്കുന്നതിനും അതിനനുസരിച്ച് രൂപകൽപന ചെയ്യുന്നതിനും ഞങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഗണിതബന്ധം ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള ഒരു പുതിയ സമീപനമാണിത്. ഗണിതശാസ്ത്ര സമാഹരണം. ഈ പ്രശ്നത്തിന് മുൻഗണന നൽകുന്നത് എനിക്ക് വളരെ പ്രധാനമാണ്.

LGS-ന് കീഴിൽ പ്ലേസ്മെന്റ് പ്രക്രിയ

എൽജിഎസ് ഫലം ജൂൺ 30ന് പ്രഖ്യാപിക്കും. പ്ലെയ്‌സ്‌മെന്റിൽ പ്രശ്‌നങ്ങളൊന്നും ഉണ്ടാകില്ല. കഴിഞ്ഞ വർഷം, 92 ശതമാനം വിദ്യാർത്ഥികളും അവർ ഇഷ്ടപ്പെടുന്ന മികച്ച 3 ഹൈസ്‌കൂളുകളിൽ ഒന്നിൽ ഇടം നേടി. 52 ശതമാനം പേർ അവരുടെ ആദ്യ ചോയിസിൽ തീർപ്പാക്കി. വിദ്യാർത്ഥികളിൽ പകുതിയും ഇതിനകം അവരുടെ ആദ്യ ചോയിസിലാണ്. നമ്മുടെ കുടുംബങ്ങളും വിദ്യാർത്ഥികളും സുഖമായിരിക്കട്ടെ. കുഴപ്പമൊന്നുമില്ല.

നമ്മുടെ ലൈബ്രറികൾക്ക് നമ്മുടെ ജീവനുള്ള മനുഷ്യ നിധികളുടെ പേരുകൾ നൽകുന്നു. ഞങ്ങൾ ഉയരുന്ന വേഗതയിൽ ആരംഭിച്ചു, തുടർന്ന് അലവ് അലത്‌ലി, ഇൽബർ ഒർട്ടെയ്‌ലി, ഇഹ്‌സാൻ ഫസ്‌ലിയോഗ്‌ലു എന്നിവരും... ഇവിടെ ഞങ്ങളുടെ ലക്ഷ്യം സംസ്കാരം, കല, ശാസ്ത്രം എന്നിവയിലുള്ള ആളുകളെ ഞങ്ങളുടെ സ്കൂളുകളുമായി സമന്വയിപ്പിക്കുക എന്നതാണ്. സാംസ്കാരിക സാക്ഷരതയുടെ പ്രക്രിയ ആരംഭിച്ചു. ഈ നാടുകളുടെ സാംസ്കാരിക സിര എവിടെ പോകുന്നു? നമ്മുടെ ബുദ്ധിജീവികളും ചിന്തകരും എന്ത് ചിന്തകളാണ് ഉത്പാദിപ്പിച്ചത്? നമ്മുടെ ചെറുപ്പക്കാർ ഇതറിയണം.

ഗ്രാമീണ വിദ്യാലയങ്ങൾ - ഗ്രാമ ജീവിത കേന്ദ്രങ്ങൾ

സാംസണിൽ ഞങ്ങളുടെ ഗ്രാമജീവിത പദ്ധതി ആരംഭിച്ചു. ഞങ്ങളുടെ വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിനുള്ളിൽ നമ്മുടെ പൗരന്മാരുടെ സേവനത്തിനായി ആ സ്കൂളുകൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യാൻ ഞങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. അവ പ്രവർത്തനരഹിതമായ കെട്ടിടങ്ങളായിരുന്നു, ഞങ്ങൾ ഇവിടെ ഒരു വിപുലീകരണം നടത്തി; ഇത് പ്രാഥമികമായി വിദ്യാഭ്യാസത്തിനായി ഉപയോഗിക്കാനാണ് ഞങ്ങൾ ലക്ഷ്യമിടുന്നത്. ഗ്രാമത്തിലെ പ്രൈമറി സ്കൂളിനെക്കുറിച്ചുള്ള നിയന്ത്രണം ഞങ്ങൾ മാറ്റി. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ എണ്ണം പരിഗണിക്കാതെ, ഞങ്ങളുടെ ഗ്രാമത്തിലെ സ്കൂളുകൾ തുർക്കിയിൽ ഉടനീളം തുറക്കാം.

കിന്റർഗാർട്ടനെക്കുറിച്ചുള്ള നിയന്ത്രണത്തിലും ഞങ്ങൾ മാറ്റം വരുത്തി. ഗ്രാമത്തിലെ സ്കൂളിൽ 10 പേരുണ്ടായിരുന്ന വിദ്യാർത്ഥികളുടെ എണ്ണം 5 ആയി കുറച്ചു. ഈ ചെറിയ ചുവടുവെപ്പിലൂടെ, ഞങ്ങൾ 1.800 ഗ്രാമീണ സ്കൂളുകളിൽ കിന്റർഗാർട്ടൻ ക്ലാസുകൾ തുറക്കുകയും ഗ്രാമത്തിലെ ഏകദേശം 12 ആയിരം കുട്ടികൾ ഗ്രാമീണ സ്കൂളുകളുമായി കൂടിക്കാഴ്ച നടത്തുകയും ചെയ്തു.

ഗ്രാമീണ ജീവിത കേന്ദ്രങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച്, ഗ്രാമത്തിലെ സ്കൂളുകൾ വീണ്ടും തുറക്കുക മാത്രമല്ല, കൂടുതൽ സമഗ്രമായ ഒരു ലൈഫ് സെന്റർ സ്ഥാപിക്കാനും ഞങ്ങൾ ലക്ഷ്യമിടുന്നു. ഗതാഗത വിദ്യാഭ്യാസം ഇല്ലാതാക്കുന്നതിനുമപ്പുറം, ഗ്രാമത്തിലെ ഞങ്ങളുടെ എല്ലാ പൗരന്മാർക്കും ആവശ്യമുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ സേവനം ഞങ്ങൾ നൽകും, ആ അവസരങ്ങളിൽ നിന്ന് ഞങ്ങളുടെ കുട്ടികളെ ഞങ്ങൾ പ്രയോജനപ്പെടുത്തും.

വികലാംഗ പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ കേന്ദ്രം

ലോകമെമ്പാടുമുള്ള വികലാംഗരുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനമായി എടുക്കുന്ന "ഇന്റഗ്രേഷൻ/ഇന്റഗ്രേഷൻ" രീതിയാണിത്, തുർക്കിയിലെ പ്രത്യേക വിദ്യാഭ്യാസ ആവശ്യങ്ങളുള്ള ഞങ്ങളുടെ കുട്ടികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ ഞങ്ങളുടെ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നത് ഞങ്ങളുടെ പ്രത്യേക കുട്ടികൾക്ക് വിദ്യാഭ്യാസം ലഭിക്കുന്നുണ്ടെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക എന്നതാണ്. , അവരുടെ സമപ്രായക്കാരുമായി സഹവസിക്കുകയും വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക. ഞങ്ങളുടെ വികലാംഗരുടെ വിദ്യാഭ്യാസം സംബന്ധിച്ച് ഞങ്ങൾ വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ട ഒരു നീക്കം നടത്തി: 18 വയസ്സിന് മുകളിലുള്ള ഞങ്ങളുടെ വികലാംഗരായ സഹോദരങ്ങൾക്കും സഹോദരിമാർക്കും ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം ഉണ്ടായിരുന്നില്ല. മിസ് എമിൻ എർദോഗന്റെ പിന്തുണയോടെ, ഞങ്ങൾ ഇക്കാര്യത്തിൽ പുരോഗതി കൈവരിച്ചു, തുർക്കിയിൽ ആദ്യമായി ഞങ്ങൾ അങ്കാറ, ഇസ്താംബുൾ, ഇസ്മിർ എന്നിവിടങ്ങളിൽ "വികലാംഗർക്കുള്ള പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ കേന്ദ്രങ്ങൾ" സ്ഥാപിച്ചു.

ഞങ്ങളുടെ മന്ത്രാലയം എടുത്ത വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ട തീരുമാനങ്ങളും സമ്പ്രദായങ്ങളും ഉപയോഗിച്ച്, എല്ലാ പ്രായത്തിലുമുള്ള ഞങ്ങളുടെ പൗരന്മാർക്ക് വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള തടസ്സങ്ങൾ ഞങ്ങൾ നീക്കി. ഒരു രാജ്യമെന്ന നിലയിൽ, പ്രത്യേക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ കാര്യത്തിൽ യൂറോപ്പിലെ ഭൂഖണ്ഡത്തിലെ മിക്ക രാജ്യങ്ങളേക്കാളും വളരെ മികച്ച സ്ഥാനത്താണ് ഞങ്ങൾ. ഈ കാലഘട്ടത്തിലെ ഞങ്ങളുടെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട മറ്റൊരു നീക്കം "തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസ" മേഖലയിലായിരുന്നു. തൊഴിലധിഷ്ഠിത വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ എല്ലാ മേഖലകളിലും ഈ മേഖലയുമായും അതിന്റെ പ്രതിനിധികളുമായും ഞങ്ങൾക്ക് സഹകരണമുണ്ട്. ബിരുദധാരികൾക്കായി സെക്ടർ പ്രതിനിധികൾ ഇനി കാത്തിരിക്കില്ല. ഞങ്ങൾ ഞങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരോടൊപ്പം പരിശീലിപ്പിക്കുകയും ബിരുദം നേടുകയും ചെയ്യുന്നു. ഇന്നത്തെ കണക്കനുസരിച്ച്, തൊഴിലധിഷ്ഠിത വിദ്യാഭ്യാസം തുടരുന്ന ഞങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾ വിദ്യാഭ്യാസം നേടുന്നു, പണം സമ്പാദിക്കുന്നു, ഉൽപ്പാദനത്തിലൂടെ കയറ്റുമതി ചെയ്യുന്നു.

ദേശീയ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിന്റെ ചരിത്രത്തിൽ ആദ്യമായി, ഞങ്ങളുടെ വൊക്കേഷണൽ ടെക്നിക്കൽ സ്കൂളുകളിൽ നിന്നുള്ള ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ രജിസ്റ്റർ ചെയ്യുകയും 74 ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെ വാണിജ്യവൽക്കരണം ഉറപ്പാക്കുകയും ചെയ്തു. 25 ഡിസംബർ 2001-ന് 3200-ാം നമ്പർ തൊഴിലധിഷ്ഠിത വിദ്യാഭ്യാസ നിയമത്തിൽ വരുത്തിയ ഭേദഗതി ഞങ്ങളുടെ വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ട നീക്കങ്ങളിലൊന്നായിരുന്നു. ഈ പ്രക്രിയയിൽ, ഞങ്ങൾ തൊഴിലധിഷ്ഠിത വിദ്യാഭ്യാസം ശക്തിപ്പെടുത്തിയപ്പോൾ, 370 ആയിരം പുതിയ യുവാക്കളെ തൊഴിലധിഷ്ഠിത വിദ്യാഭ്യാസത്തിലേക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തി.

തൊഴിലധിഷ്ഠിത പരിശീലനം

2022 അവസാനത്തോടെ 1 ദശലക്ഷം യുവാക്കളെ തൊഴിലധിഷ്ഠിത പരിശീലനത്തിലൂടെ ഒരുമിച്ച് കൊണ്ടുവരിക എന്നതാണ് ഞങ്ങളുടെ ലക്ഷ്യം. അങ്ങനെ, തൊഴിലധിഷ്ഠിത വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ ഞങ്ങൾ പിന്നിട്ട ദൂരം കൊണ്ട് ഞങ്ങൾ രണ്ട് സുപ്രധാന മുന്നേറ്റങ്ങൾ നടത്തി: തൊഴിൽ വിപണിയുടെ വ്യക്തിഗത ആവശ്യങ്ങളോട് പ്രതികരിക്കാൻ ഞങ്ങൾക്ക് കഴിഞ്ഞു. നമ്മുടെ രാജ്യത്തെ യുവാക്കളുടെ തൊഴിലില്ലായ്മ നിരക്ക് കുറച്ചുകൊണ്ട് ഞങ്ങൾ തൊഴിലവസരങ്ങൾ വർദ്ധിപ്പിച്ചു.

ഞങ്ങളുടെ എല്ലാ കാർഷിക വൊക്കേഷണൽ ഹൈസ്കൂളുകളുടെയും ആപ്ലിക്കേഷൻ ഏരിയകളുടെ വാതിൽക്കൽ ഞങ്ങൾ സെയിൽസ് ഓഫീസുകൾ സ്ഥാപിച്ചിട്ടുണ്ട്. ഞങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾ ഉത്പാദിപ്പിക്കുന്ന ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ വളരെ ന്യായമായ വിലയ്ക്ക് വാങ്ങാൻ ഞങ്ങളുടെ പൗരന്മാർക്ക് കഴിയും.

വൊക്കേഷണൽ ഹൈസ്കൂളുകളിൽ രജിസ്റ്റർ ചെയ്ത ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെ വാണിജ്യവൽക്കരണം

തൊഴിൽ പരിശീലനത്തിലെ ഉൽപ്പാദന ശേഷി 200 ദശലക്ഷം ബാൻഡുകളിൽ നിന്ന് 2021 ൽ 1 ബില്യൺ 162 ദശലക്ഷമായി ഉയർന്നു. ഞങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഏകദേശം 50 ദശലക്ഷം TL-ന്റെ ഒരു വിഹിതം ലഭിച്ചു. വൊക്കേഷണൽ ഹൈസ്കൂൾ കയറ്റുമതി. പ്രതിവർഷം 3 ബൗദ്ധിക സ്വത്തവകാശ രജിസ്ട്രേഷനുകൾ ലഭിക്കുന്ന വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിൽ നിന്ന് 2022-ൽ 7 രജിസ്ട്രേഷനുകൾ ലഭിക്കുന്ന വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിലേക്ക് ഞങ്ങൾ മാറിയിരിക്കുന്നു. അവയിൽ 200 എണ്ണം വാണിജ്യവൽക്കരിക്കപ്പെട്ടു. ദേശീയ വിദ്യാഭ്യാസ ചരിത്രത്തിൽ ആദ്യമായി ദേശീയ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയം രജിസ്റ്റർ ചെയ്ത ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ വാണിജ്യവൽക്കരിക്കപ്പെട്ടു. പറഞ്ഞു.

ഇസ്താംബൂളിലെ ഒരു വൊക്കേഷണൽ ഹൈസ്കൂൾ ആദ്യമായി വിദേശത്തേക്ക് കയറ്റുമതി ചെയ്തു. അദ്ദേഹം പേപ്പർ ടവലുകൾ നിർമ്മിച്ചു. നല്ല കാര്യം, പേപ്പർ ടവലുകൾ നിർമ്മിക്കുന്ന യന്ത്രത്തിനും അവർ ഇത് നിർമ്മിച്ചു. ഞങ്ങളുടെ എല്ലാ പ്രവിശ്യകളിലും ഞങ്ങൾ ഈ യന്ത്രം വേഗത്തിൽ വിപുലീകരിക്കും. 2022 2023 അധ്യയന വർഷത്തിൽ, ഞങ്ങളുടെ എല്ലാ സ്കൂളുകളിലും പേപ്പർ ടവലുകളുടെ ആവശ്യകത ഞങ്ങൾ നിറവേറ്റും.

സാങ്കേതിക അവസരങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നതിൽ ഞങ്ങൾക്ക് ഒരു പ്രശ്‌നവുമില്ല, പക്ഷേ സാങ്കേതികവിദ്യയുടെ ഉപയോഗം ഞങ്ങൾ നന്നായി കൈകാര്യം ചെയ്യണം. പകർച്ചവ്യാധി പ്രക്രിയയിൽ സാങ്കേതിക ആസക്തിയെക്കുറിച്ച് പ്രശ്നങ്ങൾ ഉയർന്നു. സാങ്കേതികത വേണ്ടെന്ന് പറയാൻ നമുക്ക് കഴിയില്ല. എന്നാൽ നമ്മൾ സാങ്കേതികവിദ്യ വളരെ യുക്തിസഹമായി ഉപയോഗിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

രജിസ്ട്രേഷൻ ഫീസ് എന്ന പേരിൽ ഒരു സംഭാവനയും സ്വീകരിക്കില്ല.

ആരോപണവിധേയമായ കാര്യം ഇതാണ്: 'ദേശീയ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിന് സ്കൂളുകളുടെ ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റാൻ കഴിയില്ല. നമ്മുടെ സ്കൂളുകളുടെ ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റാൻ കഴിയുന്നില്ലെങ്കിൽ, രക്ഷാകർതൃ-അധ്യാപക സംഘടനകൾ വഴിയോ വ്യത്യസ്ത സംവിധാനങ്ങൾ വഴിയോ നമുക്ക് സംഭാവനകൾ നേടാം.' ദേശീയ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രി എന്ന നിലയിൽ, ഞങ്ങളുടെ സ്കൂളുകളുടെ എല്ലാ ആവശ്യങ്ങളും നിറവേറ്റാനുള്ള ബജറ്റും ശക്തിയും ഇച്ഛാശക്തിയും ഞങ്ങൾക്കുണ്ടെന്ന് ഞാൻ പറയുന്നു. ഇന്നലെ മുതൽ, ഞങ്ങൾ ഇസ്താംബൂളിൽ നിന്ന് 2022-2023 ന്റെ ഓപ്പണിംഗ് ആരംഭിച്ചു. എല്ലാ ആവശ്യങ്ങളും നിറവേറ്റുന്നതിനായി ഞങ്ങൾ പ്രവർത്തിക്കാൻ തുടങ്ങി. ഞങ്ങൾ 1 ബില്യൺ TL വിഭവങ്ങൾ ഇസ്താംബൂളിലേക്ക് കൈമാറി. ഇതിൽ 500 ദശലക്ഷം ടിഎൽ ഇസ്താംബൂളിലെ ഞങ്ങളുടെ സ്കൂളുകളുടെ ശുചീകരണത്തിനും സ്റ്റേഷനറി ആവശ്യങ്ങൾക്കുമാണ്. ഞങ്ങളുടെ സ്കൂളുകളുടെ ചെറിയ അറ്റകുറ്റപ്പണികൾക്കായി 250 ദശലക്ഷം TL, ഞങ്ങളുടെ സ്കൂളുകളുടെ ഉപകരണ ആവശ്യങ്ങൾക്കായി 250 ദശലക്ഷം TL. സ്കൂൾ-രക്ഷാകർതൃ യൂണിയനുകൾ ഞങ്ങളുടെ പങ്കാളികളാണ്. സ്വമേധയാ സംഭാവനകൾ നൽകാം, എന്നാൽ ഒരിക്കലും രജിസ്റ്റർ ചെയ്യരുത്. അവർക്ക് രക്ഷാകർതൃ-അധ്യാപക സംഘടനകൾക്ക് സംഭാവന നൽകാം, ഞങ്ങൾക്ക് അതിൽ പ്രശ്‌നമില്ല, പക്ഷേ 'രജിസ്റ്റർ ചെയ്യാൻ നിങ്ങൾ ഇത്രയും പണം നൽകും' ഒരിക്കലും സംഭവിക്കില്ല. മന്ത്രാലയം എന്ന നിലയിൽ, ഞങ്ങളുടെ എല്ലാ പ്രവിശ്യകളിലും ഞങ്ങൾ ഇത് പിന്തുടരും.

ഇതാദ്യമായാണ് ഞാൻ ഇവിടെ വിശദീകരിക്കുന്നത്. സെക്കൻഡറി തലത്തിലുള്ള സ്കൂളുകളിലേക്ക് വിഭവങ്ങൾ അയയ്ക്കാൻ ഞങ്ങൾക്ക് കഴിഞ്ഞു, പക്ഷേ അടിസ്ഥാന വിദ്യാഭ്യാസത്തിനല്ല. പ്രൈമറി സ്കൂൾ പ്രവിശ്യകളിലേക്കും ജില്ലകളിലേക്കും സെക്കൻഡറി സ്കൂളിനായി അയച്ചു. ആദ്യമായി, ഞങ്ങൾ ഇത് ഈ ആഴ്ച മുതൽ എല്ലാ സ്കൂളുകളിലേക്കും അയയ്ക്കുന്നു. ഞങ്ങളുടെ സ്‌കൂളുകളുടെ ആവശ്യങ്ങൾക്കനുസരിച്ച്, വലിയ ആവശ്യക്കാരുള്ളവർക്ക് ഞങ്ങൾ കുറച്ച് ബഡ്ജറ്റ് അയയ്‌ക്കും, ഞങ്ങളുടെ സ്‌കൂളുകൾ അവരുടെ എല്ലാ കുറവുകളും നികത്തി 2022-2023 അധ്യയന വർഷത്തിലേക്ക് പ്രവേശിക്കും.